دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 2nd
نویسندگان: Janice Wearmouth
سری: The Basics
ISBN (شابک) : 9781315675466
ناشر: Routledge
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 261
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Special Educational Needs and Disability: The Basics به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب نیازهای ویژه آموزشی و ناتوانی: مبانی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
نیازهای آموزشی ویژه و معلولیت: مبانی با توجه به قانون کودکان و خانواده ها در انگلستان در سال 2014 به طور کامل به روز شده است و اکنون همچنین شامل تمرکز و بحث در مورد قوانین در سراسر بریتانیا است. با ارائه یک نمای کلی جذاب و کامل، اصول اساسی موضوع را از سیاست تا عمل بررسی می کند. این کتاب توسعه تاریخی مقررات ویژه و قوانین کلیدی، سیاستگذاری، شناسایی و ارزیابی نیازهای یادگیری و رفتار ویژه یا اضافی جوانان و راههای رفع موانع یادگیری مرتبط با انواع دشواریها را پوشش میدهد. اصلاحات اساسی این ویرایش دوم عبارتند از: بحث در مورد پیامدهای آیین نامه عمل نیازهای آموزشی ویژه و معلولیت 2014: 0 تا 25 سال برای روسای، فرمانداران، SENCها، کارکنان، دانش آموزان و خانواده ها در مدارس در انگلستان، تمرکز بر قانون مربوط به نیازهای حمایتی ویژه یا اضافی در ولز، اسکاتلند و ایرلند شمالی و پیامدهای آن، به روز رسانی در مورد الزامات ارزیابی قانونی و توصیه در مورد تدوین آنها، از جمله برنامه های جدید بهداشت و مراقبت آموزشی در انگلستان. این کتاب یک نقطه شروع ایده آل برای همه کسانی است که سؤالاتی در مورد نیازهای آموزشی ویژه و معلولیت دارند و چگونه می توان از افراد در عمل حمایت کرد. خواندن این کتاب برای سیاستگذاران، کارآموزان، معلمان و همه کسانی که با جوانانی که مشکلات را تجربه می کنند و خانواده های آنها کار می کنند ضروری است.
Special Educational Needs and Disability: The Basics has been fully updated in light of the 2014 Children and Families Act in England and now also includes a focus and discussion of legislation across the whole UK. Providing an engaging and complete overview, it examines the fundamental principles of the subject from policy to practice. This book covers the historical development of special provision and key legislation, policy-making, the identification and assessment of young people’s special or additional learning and behaviour needs, and ways to address barriers to learning associated with various kinds of difficulty. Essential revisions to this second edition include: discussion of the implications of the 2014 Special Educational Needs and Disability Code of Practice: 0 to 25 years for Heads, governors, SENCos, staff, students and families in schools in England, a focus on the law relating to special or additional support needs in Wales, Scotland and Northern Ireland, and its implications, an update on statutory assessment requirements and advice on compiling them, including the new Education Health and Care Plans in England. This book is an ideal starting point for all those with questions about what constitutes special educational needs and disability and how individuals can be supported in practice. It is essential reading for policy-makers, trainees, teachers and all those working with young people who experience difficulties and their families.
Introduction 1. Models of Human Learning: Behaviourist, Constructivist and Eco-systemic Approaches 2. Special Educational Needs: Evolution of the Field 3. Understanding and Addressing Difficulties in Communication and Interaction 4. Understanding and Addressing Difficulties in Cognition and Learning 5. Understanding and Addressing Difficulties in Social, Emotional and Mental Health 6. Understanding and Addressing Sensory and/or Physical Difficulties and Needs 7. Assessment and Planning for Children with Special Educational Needs 8. The Wider Children’s Workforce Associated with Special Educational Needs Provision. References