ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Space in Mind : Concepts for Spatial Learning and Education

دانلود کتاب فضا در ذهن: مفاهیمی برای یادگیری و آموزش فضایی

Space in Mind : Concepts for Spatial Learning and Education

مشخصات کتاب

Space in Mind : Concepts for Spatial Learning and Education

ویرایش: [1 ed.] 
نویسندگان: , , , , , , , , ,   
سری: The MIT Press Ser. 
ISBN (شابک) : 9780262321730, 9780262028295 
ناشر: MIT Press 
سال نشر: 2014 
تعداد صفحات: 351 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 11 Mb 

قیمت کتاب (تومان) : 81,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 2


در صورت تبدیل فایل کتاب Space in Mind : Concepts for Spatial Learning and Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب فضا در ذهن: مفاهیمی برای یادگیری و آموزش فضایی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب فضا در ذهن: مفاهیمی برای یادگیری و آموزش فضایی

محققان برجسته طیف وسیعی از دیدگاه‌های انضباطی را در مورد پیامدهای تفکر فضایی و استدلال برای آموزش و یادگیری ارائه می‌کنند. «چرخش فضایی» کنونی در بسیاری از رشته‌ها نشان‌دهنده علاقه نوظهور علمی به فضا و فضایی به‌عنوان مؤلفه‌های اصلی در درک جهان‌های طبیعی و فرهنگی است. در Space in Mind، محققان برجسته از طیف وسیعی از رشته‌ها، پیامدهای تحقیق در مورد تفکر و استدلال فضایی را برای آموزش و یادگیری بررسی می‌کنند. مشارکت‌های آنها راه‌هایی را پیشنهاد می‌کند که در آن کار اخیر در زمینه‌هایی مانند شناخت فضایی، سیستم‌های اطلاعات جغرافیایی، زبان‌شناسی، هوش مصنوعی، معماری و تجسم داده‌ها می‌تواند رویکردهای فضایی یادگیری و آموزش را ارائه دهد. پس از پرداختن به مبانی مفهومی تفکر فضایی برای آموزش و یادگیری، این کتاب تجسم را، هم بیرونی (مثلاً نمودارها و نقشه‌ها) و هم درونی (تصویر و سایر بازنمایی‌های فضایی ذهنی) در نظر می‌گیرد. شناخت مجسم و درک فضایی؛ و توسعه برنامه های درسی و سواد فضایی خاص. مشارکت کنندگان Kinnari Atit، John Bateman، Ruth Conroy Dalton، Ghislain Deslongchamps، Bonnie Dixon، Roger M. Downs، Daniel R. Montello، Christian Freksa، Michael F. Goodchild، Karl Grossner، Mary Hegarty، Scott R. Hinze، Christophlycia Höls ام. هاند، دونالد جی. جانل، ساندر لسترید، ایوی مالایا، نورا اس نیوکمب، دیوید ان. رپ، توماس اف شیپلی، هولگر شولتیس، مری جین شولتز، دایانا سینتون، مایک استیف، تورا تنبرینک، باسیل تیکوف، دیدو سیگاریدی، دیوید والر، رانشیائو فرانسیس وانگ، رونی ویلبر، کنت سی ویلیامسون، ویکی ام. ویلیامسون


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Leading researchers offer a range of disciplinary perspectives on the implications of spatial thinking and reasoning for education and learning. The current "spatial turn" in many disciplines reflects an emerging scholarly interest in space and spatiality as central components in understanding the natural and cultural worlds. In Space in Mind, leading researchers from a range of disciplines examine the implications of research on spatial thinking and reasoning for education and learning. Their contributions suggest ways in which recent work in such fields as spatial cognition, geographic information systems, linguistics, artificial intelligence, architecture, and data visualization can inform spatial approaches to learning and education. After addressing the conceptual foundations of spatial thinking for education and learning, the book considers visualization, both external (for example, diagrams and maps) and internal (imagery and other mental spatial representations); embodied cognition and spatial understanding; and the development of specific spatial curricula and literacies. Contributors Kinnari Atit, John Bateman, Ruth Conroy Dalton, Ghislain Deslongchamps, Bonnie Dixon, Roger M. Downs, Daniel R. Montello, Christian Freksa, Michael F. Goodchild, Karl Grossner, Mary Hegarty, Scott R. Hinze, Christoph Hölscher, Alycia M. Hund, Donald G. Janelle, Sander Lestrade, Evie Malaia, Nora S. Newcombe, David N. Rapp, Thomas F. Shipley, Holger Schultheis, Mary Jane Shultz, Diana Sinton, Mike Stieff, Thora Tenbrink, Basil Tikoff, Dido Tsigaridi, David Waller, Ranxiao Frances Wang, Ronnie Wilbur, Kenneth C. Williamson, Vickie M. Williamson





نظرات کاربران