دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Soziale Ungleichheiten als Herausforderung für inklusive Bildung
دانلود کتاب نابرابری های اجتماعی به عنوان چالشی برای آموزش فراگیر
مشخصات کتاب
Soziale Ungleichheiten als Herausforderung für inklusive Bildung
ویرایش: 1 نویسندگان: Markus Ottersbach, Andrea Platte, Lisa Rosen (eds.) سری: Interkulturelle Studien ISBN (شابک) : 9783658134938, 9783658134945 ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften سال نشر: 2016 تعداد صفحات: 347 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 57,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب نابرابری های اجتماعی به عنوان چالشی برای آموزش فراگیر: جامعه شناسی آموزش، ساختار اجتماعی، نابرابری اجتماعی، جامعه شناسی خانواده، جوانان و سالمندی، مهاجرت
در صورت تبدیل فایل کتاب Soziale Ungleichheiten als Herausforderung für inklusive Bildung به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب نابرابری های اجتماعی به عنوان چالشی برای آموزش فراگیر نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب نابرابری های اجتماعی به عنوان چالشی برای آموزش فراگیر
از منظر رشته‌های مختلف، پروژه‌های عملی و پژوهشی، این کتاب به بررسی میزان مقابله با نابرابری‌های اجتماعی با طراحی و تحقیق در فرآیندها و ساختارهای آموزشی فراگیر می‌پردازد. ادغام آموزش رسمی، غیررسمی و غیررسمی درکی از آموزش فراگیر ایجاد می کند که هدف آن غلبه بر تسلط زمینه های رسمی به نفع ارتقای پتانسیل خودطراحی و مشارکتی بیشتر فرآیندهای غیررسمی و غیررسمی است. در این مرحله مددکاری اجتماعی و علوم تربیتی در گفتمان گنجاندن به هم می رسند. آخرین اما نه کم اهمیت، این جلد در نظر گرفته شده است تا انگیزه جدیدی برای همکاری آنها در طراحی آموزش فراگیر ایجاد کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Das Buch geht aus der Sicht unterschiedlicher Disziplinen, Praxis- und Forschungsprojekte der Frage nach, inwiefern sozialen Ungleichheiten durch die Gestaltung und Erforschung inklusiver Bildungsprozesse und -strukturen begegnet werden kann. Die Zusammenführung formaler, non-formaler und informeller Bildung entfaltet dabei ein Verständnis von inklusiver Bildung, das auf die Überwindung der Dominanz formaler Kontexte zugunsten der Aufwertung des stärker selbstgestaltenden und partizipativen Potenzials non-formaler und informeller Prozesse abzielt. An dieser Stelle begegnen sich Soziale Arbeit und Erziehungswissenschaft im Inklusionsdiskurs. Nicht zuletzt für deren Kooperation in der Gestaltung inklusiver Bildung soll der vorliegende Band neue Impulse geben.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages I-VII
Perspektiven auf inklusive Bildung und soziale Ungleichheiten....Pages 1-14
Front Matter....Pages 15-15
Bildung in marginalisierten Quartieren....Pages 17-30
Bildungsverlierer oder Gegenkultur?....Pages 31-45
Front Matter....Pages 47-47
Soziale Arbeit und Inklusion....Pages 49-61
Inklusion und Bildung aus systemtheoretischer Perspektive....Pages 63-78
Gleichheit – Gerechtigkeit – Inklusion....Pages 79-99
Front Matter....Pages 101-101
Diversität und Inklusion....Pages 103-130
Ungleichheitsverhältnisse an der Schnittstelle von Behinderung und Migration....Pages 131-148
Inklusive Bildung – forschende und gestaltende Zugänge....Pages 149-170
Front Matter....Pages 171-171
Die Gesamtschule Köln-Holweide....Pages 173-188
Inklusive Praxen entwickeln....Pages 189-204
„Ich hätte gedacht, dass mehr Praxisnähe da ist“....Pages 205-216
(Bildungs-)Biographien von Studentinnen der ersten Generation an der Universität zu Köln....Pages 217-231
„Strategien zur Inklusion“ – ein wissenschaftliches Weiterbildungskonzept zur Unterstützung von Perspektivveränderungen in professionellen Arbeitsfeldern....Pages 233-249
Erziehungswissenschaftliche Theorie trifft (sozial)pädagogische Praxis im Kölner Forum Inklusive Bildung ....Pages 251-263
Front Matter....Pages 265-265
Modellprojekt „Inklusion in der Jugendförderung“....Pages 267-285
Der Bildungsatlas Kalk: Stadtteilorientierte Bildungslandschaften unter Einbeziehung nonformaler Bildung in Köln-Kalk....Pages 287-305
„Wir sind kölsche Jungs“....Pages 307-329
AnStiften zur Inklusion: Impulse für eine zivilgesellschaftliche Verantwortungsübernahme....Pages 331-347
Back Matter....Pages 349-354
