دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Fabian van Essen (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9783658016173, 9783658016180
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 2013
تعداد صفحات: 425
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب نابرابری اجتماعی، آموزش و عادت: فرصت هایی برای دانش آموزان با نیازهای ویژه سابق: علوم اجتماعی، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Soziale Ungleichheit, Bildung und Habitus: Möglichkeitsräume ehemaliger Förderschüler به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب نابرابری اجتماعی، آموزش و عادت: فرصت هایی برای دانش آموزان با نیازهای ویژه سابق نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
مصاحبه های فابیان ون اسن با فارغ التحصیلان مدرسه با نیازهای ویژه با تمرکز بر یادگیری به وضوح واقعیت های زندگی فقیرترین افراد جامعه را توصیف می کند. شرایطی که تحت آن شرایط مخاطره آمیز به وجود آمدند به عنوان یک تعامل پیچیده بین پیشینه خانوادگی، شیوه های اسناد نهادینه شده و افزایش فردی شدن مشکلات اجتماعی تحلیل می شوند. در سخنان پایانی به فرصت ها و خطرات ورود در مدارس در این زمینه پرداخته شده است.
Die Interviews von Fabian van Essen mit Abgängern der Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Lernen beschreiben eindringlich die Lebenswirklichkeiten der Kapitalärmsten der Gesellschaft. Die Entstehungsbedingungen der prekären Verhältnisse werden dabei als komplexes Zusammenspiel zwischen familiärer Herkunft, institutionalisierter Zuschreibungspraxen sowie zunehmender Individualisierung sozialer Probleme analysiert. In der Schlussbetrachtung wird diskutiert, welche Chancen und Gefahren das Thema schulische Inklusion in diesem Kontext birgt.
Front Matter....Pages 1-11
Einleitung....Pages 13-16
Position, Perspektive und Lebensstil – der soziale Raum nach Pierre Bourdieu....Pages 17-49
Das Feld Schule – zur Strukturierung von Möglichkeitsräumen....Pages 51-108
Die Felder berufliche Ausbildung und Arbeit – Exklusionsmechanismen....Pages 109-139
Forschungsstand zu den nachschulischen Lebensverläufen ehemaliger Förderschülerinnen und Förderschüler....Pages 141-149
Empirische Untersuchung....Pages 151-183
Darstellung und Interpretation der Ergebnisse....Pages 185-372
Schlussbetrachtungen....Pages 373-401
Fazit....Pages 403-403
Back Matter....Pages 403-434