ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Source Criticism on the Schedule: Teaching Critical Thinking

دانلود کتاب منبع نقد در برنامه: آموزش تفکر انتقادی

Source Criticism on the Schedule: Teaching Critical Thinking

مشخصات کتاب

Source Criticism on the Schedule: Teaching Critical Thinking

ویرایش: [1 ed.] 
نویسندگان:   
سری: Springer Texts in Education 
ISBN (شابک) : 3031143353, 9783031143359 
ناشر: Springer 
سال نشر: 2023 
تعداد صفحات: 112
[111] 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 Mb 

قیمت کتاب (تومان) : 40,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 2


در صورت تبدیل فایل کتاب Source Criticism on the Schedule: Teaching Critical Thinking به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب منبع نقد در برنامه: آموزش تفکر انتقادی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب منبع نقد در برنامه: آموزش تفکر انتقادی

این کتاب درسی راهنمای عملی و نظری معلم در مورد چگونگی توسعه تفکر انتقادی و نقد منبع در آموزش‌های معاصر ابتدایی و متوسطه است که دانش‌آموزان را ملزم می‌کند تا تفکر انتقادی خود را از دیدگاه‌های مختلف توسعه دهند و همچنین توانایی خود را برای ارزیابی انتقادی منابعی که برای آنها استفاده می‌کنند توسعه دهند. کارهای مربوط به مدرسه معلم برای حمایت از چنین پیشرفتی چه کاری می تواند انجام دهد؟ نویسندگان چندین دیدگاه مختلف را در مورد اینکه چگونه یک معلم می تواند به همراه دانش آموزان درباره نقد منبع فکر کند و با آن کار کند، بحث می کنند. در بخش اول کتاب به پیشینه نظری و بحث اصولی تفکر انتقادی پرداخته شده است. این شامل دیدگاه های روانشناختی و فلسفی در مورد نقد منبع است. در بخش دوم، مثال‌ها و نکات آموزشی عینی در مورد نحوه کار با نقد منبع در مدارس ابتدایی و متوسطه وجود دارد.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This textbook is a practical and theoretical teacher guide on how to develop critical thinking and source criticism in contemporary elementary and secondary education, which requires students to develop their critical thinking from different perspectives as well as to develop their ability to critically evaluate sources they use for school-related work. What can a teacher do to support such development? The authors discuss several different perspectives on how one, as a teacher, can think about and work with source criticism together with the students. In the first part of the book a theoretical background and a principled discussion of critical thinking are discussed. This includes psychological and philosophical perspectives on source criticism. In the second part there are concrete teaching examples and tips on how to work with source criticism in both primary and secondary school.



فهرست مطالب

Preface
Contents
1 Introduction Part 1
	What is Critical Thinking?
		Between Blind Faith in Authority and Naive Scepticism
	What is Being Critically Analysed?
		Claims About “How” and “Why”
		“Is that Really So?”
		“How Do We Know—And with What Degree of Certainty?”
		“Could It Be Any Other Way?”
		Tendency Analysis
		Lack of Information and Ignorance
	Psychological Perspectives
		Cognitive Dissonance and Critical Thinking
		Selective Source Criticism—Confirmation and Myside Bias
		Critical Thinking as a Quality
	Philosophical Perspectives
		Hume’s Law—Facts and Values
		Values First, Critical Thinking Training Second?
		Does Critical Thinking Have an Ideological Colour?
	Further Reading—Literature on Critical Thinking
	References
2 Introduction Part 2
	Making Source-Critical Arguments
		Four Principles of Source Criticism
		Who, What, How, When and Why?
	Refer—Plagiarise
		Information Search Tools
		Copyright and Creative Commons
		The Harvard System
	News Consumption
		What Will Be News?
		Credibility of News
		Objective/Subjective Source
	Wikipedia as a Source of Information
		How Does Wikipedia Work?
	Images and Films—What I See, I See, Right?
		YouTube as an Information Channel
	Conspiracies and Alternative Facts
		Conspiracy and Doomsday Theories
		Fake News and Clickbait
	Source Criticism in Several Curricula/Single Subjects
		Historical Sources
		Mathematical Sources
	Search Engine Optimisation
		What is Search Engine Optimisation?
		Top Level Domain
	Social Media
		New Situations Require New Conversations
		Safe Online and Social Communication
	Final Words
		Research Assignment in the Form of Project Work
	References




نظرات کاربران