ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Social worlds of children learning to write in an urban primary school

دانلود کتاب دنیای اجتماعی کودکانی که در یک دبستان شهری یاد می گیرند

Social worlds of children learning to write in an urban primary school

مشخصات کتاب

Social worlds of children learning to write in an urban primary school

ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0807732958, 9780807732953 
ناشر: Teachers College Press 
سال نشر: 1993 
تعداد صفحات: 0 
زبان: English  
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 32,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 11


در صورت تبدیل فایل کتاب Social worlds of children learning to write in an urban primary school به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب دنیای اجتماعی کودکانی که در یک دبستان شهری یاد می گیرند نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب دنیای اجتماعی کودکانی که در یک دبستان شهری یاد می گیرند

نتایج یک مطالعه قوم‌نگاری دو ساله را بر روی کودکان K-3 ارائه می‌کند که داستان‌هایی را در قالب زبان نوشتاری تعریف نمی‌کنند که مورد ارزش بسیاری از مربیان سوادآموزی اولیه است. یادگیری سواد آنها، به ویژه توسعه نوشتاری آنها، به عنوان یک فرآیند اجتماعی در دنیای پیچیده اجتماعی به تصویر کشیده می شود.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Presents the results of a two-year ethnographic study of K-3 children who do not tell stories in the written language format valued by most early literacy educators. Their literacy learning, particularly their writing development, is portrayed as a social process in a complex social world.





نظرات کاربران