ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Social Studies for Secondary Schools: Teaching To Learn, Learning To Teach (2003)

دانلود کتاب مطالعات اجتماعی برای مدارس متوسطه: آموزش یادگیری ، یادگیری آموزش (2003)

Social Studies for Secondary Schools: Teaching To Learn, Learning To Teach (2003)

مشخصات کتاب

Social Studies for Secondary Schools: Teaching To Learn, Learning To Teach (2003)

دسته بندی: آموزشی
ویرایش: 2 
نویسندگان: ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 080584208X, 9780805842081 
ناشر:  
سال نشر: 2003 
تعداد صفحات: 401 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 15 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 40,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 11


در صورت تبدیل فایل کتاب Social Studies for Secondary Schools: Teaching To Learn, Learning To Teach (2003) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب مطالعات اجتماعی برای مدارس متوسطه: آموزش یادگیری ، یادگیری آموزش (2003) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب مطالعات اجتماعی برای مدارس متوسطه: آموزش یادگیری ، یادگیری آموزش (2003)

مطالعات اجتماعی برای مدارس متوسطه: آموزش برای یادگیری، یادگیری برای آموزش، ویرایش دوم، بحث های مربوط به اهداف آموزشی و ماهیت تاریخ و مطالعات اجتماعی را با ایده های عملی برای سازماندهی برنامه های درسی، واحدها، درس ها، پروژه ها و فعالیت های مطالعات اجتماعی ادغام می کند. موضوع اصلی که در سراسر متن وجود دارد این است که آنچه برای آموزش انتخاب می‌کنیم و روشی که آموزش می‌دهیم، بازتاب درک گسترده‌تر ما از جامعه، تاریخ، و اهداف آموزش مطالعات اجتماعی است. هر فصل با یک سوال گسترده در مورد آموزش مطالعات اجتماعی باز می شود. مثال‌های زیادی از درس‌ها ارائه می‌کند، از جمله ایده‌های درسی که توسط معلمان جدید و باتجربه مطالعات اجتماعی دبیرستان و دبیرستان ایجاد شده است. ویژگی های متنوعی از آموزش، یادگیری، و فعالیت های کلاس درس طراحی شده برای برانگیختن بحث و نشان دادن رویکردهای مختلف برای آموزش مطالعات اجتماعی. و با مقالاتی در مورد موضوعات مرتبط با مطالعات اجتماعی به پایان می رسد. بخش اول بر مسائل فلسفی، اهداف و استانداردهای مطالعات اجتماعی و طراحی برنامه های درسی مطالعات اجتماعی تمرکز دارد. بخش دوم به بررسی و ارائه نمونه هایی از استراتژی ها برای برنامه ریزی واحدها و دروس می پردازد. بخش سوم موضوعاتی مانند آموزش موضوعی و میان رشته ای، رویکرد پروژه ای به مطالعات اجتماعی، و همچنین ارزیابی یادگیری دانش آموز و عملکرد خود به عنوان معلم را بررسی می کند و راهنمایی برای مواد و سازمان های منابع مطالعات اجتماعی ارائه می دهد. جدید در ویرایش دوم: * هر فصل به روز شده است و شامل تعدادی ایده جدید درسی است. *ایده های درس به ویژه برای کمک به معلمان مبتدی طراحی شده اند تا استانداردهای یادگیری را رعایت کنند. کار در تنظیمات فراگیر؛ و سوادآموزی و استفاده از فناوری را در کلاس های درس مطالعات اجتماعی ترویج دهند. *فعالیت‌های نمونه توسعه‌یافته با اعضای شبکه معلمان جدید Hofstra تمرکز فعلی بر آموزش و ارزیابی مبتنی بر سند را منعکس می‌کند و می‌تواند به عنوان ابزاری برای ارزیابی یادگیری دانش‌آموز عمل کند. *توجه بیشتر به آموزش مطالعات اجتماعی پروژه محور و آموزش چندفرهنگی معطوف شده است. این متن که به‌عنوان متنی برای دوره‌های روش‌های مطالعات اجتماعی پیش‌خدمت در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد در نظر گرفته شده است، همچنین برای برنامه‌های آموزشی ضمن خدمت، به‌عنوان مرجعی برای معلمان جدید مطالعات اجتماعی، و به‌عنوان منبعی برای مربیان باتجربه مطالعات اجتماعی که مشغول بازاندیشی خود هستند، مفید است. تمرین تدریس


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Social Studies for Secondary Schools: Teaching to Learn, Learning to Teach, Second Edition integrates discussions of educational goals and the nature of history and social studies with practical ideas for organizing social studies curricula, units, lessons, projects, and activities. A major theme woven throughout the text is that what we choose to teach and the way we teach reflect our broader understanding of society, history, and the purposes of social studies education. Each chapter opens with a broad question about social studies education; provides many examples of lessons, including lesson ideas developed by new and experienced middle school and high school social studies teachers; features a rich variety of teaching, learning, and classroom activities designed to provoke discussion and illustrate different approaches to teaching social studies; and concludes with essays about related social studies topics. Part I focuses on philosophical issues, social studies goals and standards, and the design of social studies curricula. Part II examines and offers examples of strategies for planning units and lessons. Part III explores topics, such as thematic and interdisciplinary teaching, a project approach to social studies, as well as assesses student learning and one's own performance as a teacher, and provides a guide to social studies resource materials and organizations. New in the Second Edition: *Every chapter has been updated and includes a number of new lesson ideas. *The lesson ideas are designed especially to help beginning teachers address learning standards; work in inclusive settings; and promote literacy and the use of technology in social studies classrooms. *Sample activities developed with members of the Hofstra New Teachers Network reflect the current focus on document-based instruction and assessment, and can serve as tools for assessing student learning. *Increased attention is given to project-based social studies instruction and to multicultural education. Intended as a text for undergraduate and graduate preservice social studies methods courses, this text is also useful for in-service training programs, as a reference for new social studies teachers, and as a resource for experienced social studies educators who are engaged in rethinking their teaching practice.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی