Social Competence in Developmental Perspective

چه چیزی کانون علایق یک محقق، منابع الهام‌بخش یک مطالعه یا متغیرهای مورد بررسی را تعیین می‌کند؟ اگر بخواهیم پیشایندهای این تصمیمات را بررسی کنیم، مطمئناً آنها به عنوان تصادفات شرایطی ظاهر می شوند - تجارب شخصی محقق، الهام از مربیان اولیه، تأثیر همکاران معاصر - که همگی توسط جریان های فکری که پرورش دهنده فرضیه های محقق از جمله حوادثی که شغل محققان را شکل می دهد موقعیت جغرافیایی است. فرهنگی که در آن یک برنامه تحقیقاتی پدیدار می شود، هم به تعیین موضوع و هم روش آن کمک می کند. هدف اصلی این کتاب کمک به علاقه مندان به مطالعه علمی شایستگی اجتماعی کودکان در فراتر رفتن از مرزهای تحمیل شده هم توسط جغرافیا و هم با قرار گرفتن انتخابی در معرض مکاتب فکری بسیار متنوع است که منجر به علاقه به این زمینه شده است. اکثر این ایده ها در یک موسسه مطالعات پیشرفته با عنوان "صلاحیت اجتماعی در دیدگاه توسعه" که در ساووی فرانسه در ژوئیه 1988 برگزار شد، ارائه و مبادله شد. این موسسه با حضور محققانی از فرانسه، انگلستان، ایرلند شمالی، آلمان، ایتالیا برگزار شد. ، نروژ، اسپانیا، پرتغال، هلند، کانادا، ایالات متحده آمریکا و برزیل. کسانی که شرکت کردند متوجه خواهند شد که دگردیسی از یک سخنرانی به فصل دیگر نیاز به تغییرات زیادی داشته است. به منظور انطباق با خواننده ای که ممکن است با این زمینه ناآشنا باشد، در اینجا به شناسایی زمینه های نظری تحقیق شرح داده شده توجه بیشتری شده است.

What determines the focus of a researcher's interest, the sources of inspiration for a study, or the variables scrutinized? If we were to examine the antecedents of these decisions, they would surely emerge as accidents of circumstance--the personal experiences of the researcher, the inspiration of early mentors, the influence of contemporary colleagues--all tempered by the intellectual currents that nurture the researcher's hypotheses. Among the accidents that mold the careers of researchers is geographic location. The culture in which a research program emerges helps determine both its very subject and its method. The primary purpose of this book is to assist those interested in the scientific study of children's social competence in transcending the boundaries imposed both by geography and by selective exposure to the highly diverse schools of thought that have led to interest in this field. Most of these ideas were presented and exchanged at an Advanced Study Institute entitled "Social Competence in Developmental Perspective" held in Savoie, France, in July 1988. This Institute was attended by scholars from France, England, Northern Ireland, Germany, Italy, Norway, Spain, Portugal, Netherlands, Canada, the United States and Brazil. Those who participated will recognize that the metamorphosis from lecture to chapter has necessitated many changes. In order to accommodate the reader who may be unfamiliar with the field, more attention has been paid here to identifying the theoretical contexts of the research described.