دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Social actions for classroom language learning
دانلود کتاب اقدامات اجتماعی برای یادگیری زبان کلاس
مشخصات کتاب
Social actions for classroom language learning
ویرایش:
نویسندگان: John Hellermann
سری: New perspectives on language and education
ISBN (شابک) : 9781847690272, 1847690270
ناشر: Multilingual Matters
سال نشر: 2008
تعداد صفحات: 189
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 59,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Social actions for classroom language learning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب اقدامات اجتماعی برای یادگیری زبان کلاس نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب اقدامات اجتماعی برای یادگیری زبان کلاس
این کتاب بر اساس رویکردهای اجتماعی-فرهنگی به تحقیق در مورد یادگیری زبان و ضبط ویدئویی کلاس درس، یادگیری زبان را به عنوان پدیده ای از تعامل چهره به چهره با همتایان مستند می کند. این کتاب پیوندهای وب ارائه می دهد تا خواننده بتواند داده های کلاس درس را که موضوع تجزیه و تحلیل است ببیند. مقدمه و تقدیرنامه؛ فصل 1 یادگیری زبان اضافی در یک جامعه عملی کلاس درس. فصل 2 تجزیه و تحلیل مکالمه به عنوان روشی برای درک یادگیری زبان. فصل 3 باز کردن تعاملات وظیفه Dyadic. فصل 4 داستان گویی در تعاملات تکلیفی دوتایی. فصل 5 جدایی از تعاملات وظیفه دودی. فصل 6 نتیجه گیری; ضمیمه: کنوانسیون های رونویسی. یادداشت؛ منابع؛ فهرست مطالب
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Based on socio-cultural approaches to research on language learning and classroom video recordings, this book documents language learning as an epiphenomenon of peer face-to-face interaction. This book provides web links so the reader can see the data from the classroom that is the subject of the analyses. Preface and Acknowledgements; Chapter 1 Additional Language Learning in a Classroom Community of Practice; Chapter 2 Conversation Analysis as a Method for Understanding Language Learning; Chapter 3 Opening Dyadic Task Interactions; Chapter 4 Story Tellings in Dyadic Task Interactions; Chapter 5 Disengagements from Dyadic Task Interactions; Chapter 6 Conclusions; Appendix: Transcription Conventions; Notes; References; Index
