Sociable Knowledge: Natural History and the Nation in Early Modern Britain

دسته بندی: تاریخ
ویرایش:  
نویسندگان: Elizabeth Yale  
سری: Material Texts 
ISBN (شابک) : 0812247817, 9780812247817 
ناشر: University of Pennsylvania Press 
سال نشر: 2016 
تعداد صفحات: 359 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 40 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 46,000



طبیعت‌شناسان در اوایل انگلستان مدرن، اسکاتلند و ولز، با کار با فناوری‌های قلم و کاغذ، قیچی و چسب، کلمات خود را گاهی در طی چندین سال، قبل از اینکه آنها را به شکل چاپی ثابت کنند، نوشتند، اصلاح کردند و دوباره ترکیب کردند. آنها با به اشتراک گذاشتن این مواد از طریق خدمات پستی و کمتر رسمی حامل، ذخایر اوراق خود را ایجاد کردند. آنها نامه‌ها، یادداشت‌های آزاد، نقشه‌ها و نقشه‌ها، کتاب‌های معمولی، و همچنین رساله‌های طولانی، مخازن دائمی در حال گسترش برای دانش جدید درباره طبیعت و تاریخ را که از طریق خواندن، مشاهده، مکاتبات و گفتگو جمع‌آوری می‌شد، رد و بدل کردند. این مجموعه‌های متنی در کنار کابینت‌هایی از نمونه‌های طبیعی، اشیاء عتیقه، و سایر موارد کنجکاوی رشد کردند - حشرات در جعبه‌ها، برگ‌ها و گل‌های فشرده شده در کتاب‌ها، سنگ‌ها و فسیل‌ها، سکه‌ها و طلسم‌های باستانی، و پیش‌نویس آثار و کتیبه‌های سنگی. الیزابت ییل ادعا می‌کند که هدف از همه این جمع‌آوری و اشتراک‌گذاری، ایجاد کانال‌هایی بود که از طریق آن طبیعت‌شناسان و عتیقه‌دانان بتوانند دانش تکه‌تکه‌شده خود را از فرامحلی و کنجکاو در درک و بازنمایی بریتانیا به‌عنوان یک فضای تاریخی و جغرافیایی یکپارچه جمع کنند.

دانش اجتماعی توجه دقیقی به بتن و موارد خاص دارد: نسخه خطی تقریباً از پشت گاری حامل پست گم شده است، روش های مناسب بسته بندی گیاهان زنده برای حمل و نقل، روابط خویشاوندی از طریق که پرسشنامه های پژوهشی توزیع شد. این کتاب نشان می‌دهد که طبیعت‌گرایان چگونه از ابزارهای چاپی برای به دست آوردن منابع مالی و محتوا از خبرنگاران استفاده می‌کنند و چگونه بر سفر تحقیقاتی - رفتن به میدان - برای ایجاد و تجدید ارتباطات اجتماعی تکیه می‌کنند. با فراتر رفتن از تمایز آسان بین فرهنگ چاپی و نویسندگی، ییل نه تنها همکاری‌های تمرین‌کنندگان قرن هفدهمی را که در شهر و کشور پراکنده بودند، بازسازی می‌کند، بلکه روش‌هایی را نیز بازسازی می‌کند که کلیت شیوه‌های مبادله آنها دانش علمی اولیه اولیه را ساختار می‌دهد. /p>

Working with the technologies of pen and paper, scissors and glue, naturalists in early modern England, Scotland, and Wales wrote, revised, and recombined their words, sometimes over a period of many years, before fixing them in printed form. They built up their stocks of papers by sharing these materials through postal and less formal carrier services. They exchanged letters, loose notes, drawings and plans, commonplace books, as well as lengthy treatises, ever-expanding repositories for new knowledge about nature and history as it accumulated through reading, observation, correspondence, and conversation. These textual collections grew alongside cabinets of natural specimens, antiquarian objects, and other curiosities—insects pinned in boxes, leaves and flowers pressed in books, rocks and fossils, ancient coins and amulets, and drafts of stone monuments and inscriptions. The goal of all this collecting and sharing, Elizabeth Yale claims, was to create channels through which naturalists and antiquaries could pool their fragmented knowledge of the hyperlocal and curious into an understanding and representation of Britain as a unified historical and geographical space.

Sociable Knowledge pays careful attention to the concrete and the particular: the manuscript almost lost off the back of the mail carrier's cart, the proper ways to package live plants for transport, the kin relationships through which research questionnaires were distributed. The book shows how naturalists used print instruments to garner financing and content from correspondents and how they relied upon research travel—going out into the field—to make and refresh social connections. By moving beyond an easy distinction between print and scribal cultures, Yale reconstructs not just the collaborations of seventeenth-century practitioners who were dispersed across city and country, but also the ways in which the totality of their exchange practices structured early modern scientific knowledge.