دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Skill Acquisition and Training: Achieving Expertise in Simple and Complex Tasks
دانلود کتاب کسب مهارت و آموزش: دستیابی به تخصص در کارهای ساده و پیچیده
مشخصات کتاب
Skill Acquisition and Training: Achieving Expertise in Simple and Complex Tasks
ویرایش:
نویسندگان: Addie Johnson. Robert W. Proctor
سری:
ISBN (شابک) : 1138640166, 9781138640160
ناشر: Routledge
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 0
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 49,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب کسب مهارت و آموزش: دستیابی به تخصص در کارهای ساده و پیچیده: آموزش و مرجع، آزمون CPA، آزمون GMAT، آمار، کسب و کار و پول، مهارت‌ها، حسابداری، ریاضیات کسب و کار، نوشتن کسب و کار، ارتباطات، تصمیم‌گیری، مذاکره، مدیریت پروژه، برگزاری جلسات و ارائه، کمک‌های دبیرخانه، مدیریت و آموزش، کسب و کار و پول، روانشناسی کاربردی، روانشناسی و مشاوره، سلامت، تناسب اندام و رژیم غذایی، مرجع، سالنامه ها و سالنامه ها، اطلس ها و نقشه ها، مشاغل، کاتالوگ ها و راهنماها، راهنمای مصرف کننده، فرهنگ لغت و اصطلاحنامه، دایره المعارف فرعی
در صورت تبدیل فایل کتاب Skill Acquisition and Training: Achieving Expertise in Simple and Complex Tasks به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کسب مهارت و آموزش: دستیابی به تخصص در کارهای ساده و پیچیده نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب کسب مهارت و آموزش: دستیابی به تخصص در کارهای ساده و پیچیده
کسب مهارت و آموزش اجزای سازنده مهارتهای شناختی، حرکتی و کار گروهی و عواملی که باید در آموزش آنها در نظر گرفته شوند را توصیف می کند. فرآیندهای اساسی ادراک، شناخت و عمل که پایه و اساس درک عملکرد ماهرانه را فراهم می‌کنند، در چارچوب الزامات پیچیده وظایف، تفاوت‌های فردی و خواسته‌های شدید محیطی مورد بحث قرار می‌گیرند. نقش توجه در درک، انتخاب و آگاه شدن از اطلاعات، در یادگیری اطلاعات جدید و در عملکرد در زمینه مهارتهای خاص توضیح داده شده است.
یک موضوع در سراسر این کتاب این است که بسیاری از یادگیری‌ها ضمنی است. ; انواع دانش و روابطی که می توان به طور ضمنی به طور سودآور آموخت و شرایطی که تحت آن این یادگیری برای عملکرد مفید است مورد بحث قرار می گیرد. این سؤال که آیا کسب مهارت در حوزه‌های شناختی مکانیسم‌های اساسی را با کسب مهارتهای ادراکی و حرکتی به اشتراک می‌گذارد، با دیدگاهی برای شناسایی مشترکاتی که امکان تئوری‌های عمومی و گسترده کسب مهارت را فراهم می‌کند، مورد بررسی قرار می‌گیرد. از آنجایی که پیچیدگی محیط های دنیای واقعی، خواسته هایی را برای فرد برای انطباق با شرایط جدید ایجاد می کند، این سوال که چگونه می توان تحقیقات مهارتی را در زمینه های آموزشی سازمانی به کار برد، مسئله مهمی است. برای پرداختن به این موضوع، این کتاب مطالب زیادی را به کاربردهای عملی اختصاص می‌دهد و موضوعاتی را پوشش می‌دهد که چگونه نیازهای آموزشی را می‌توان با تجزیه و تحلیل وظایف و شغل و چگونگی به حداکثر رساندن انتقال آموزش با در نظر گرفتن خودکارآمدی کارآموز و جهت‌گیری هدف پوشش داد.
این کتاب درسی جامع و در عین حال خواندنی برای دانشجویان روانشناسی شناختی بهینه شده است که به دنبال درک پیچیدگی های کسب مهارت هستند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Skill Acquisition and Training describes the building blocks of cognitive, motor, and teamwork skills, and the factors to take into account in training them. The basic processes of perception, cognition and action that provide the foundation for understanding skilled performance are discussed in the context of complex task requirements, individual differences, and extreme environmental demands. The role of attention in perceiving, selecting, and becoming aware of information, in learning new information, and in performance is described in the context of specific skills.
A theme throughout this book is that much learning is implicit; the types of knowledge and relations that can profitably be learned implicitly and the conditions under which this learning benefits performance are discussed. The question of whether skill acquisition in cognitive domains shares underlying mechanisms with the acquisition of perceptual and motor skills is also addressed with a view to identifying commonalities that allow for widely applicable, general theories of skill acquisition. Because the complexity of real-world environments puts demands on the individual to adapt to new circumstances, the question of how skills research can be applied to organizational training contexts is an important one. To address this, this book dedicates much content to practical applications, covering such issues as how training needs can be captured with task and job analyses and how to maximize training transfer by taking trainee self-efficacy and goal orientation into account.
This comprehensive yet readable textbook is optimized for students of cognitive psychology looking to understand the intricacies of skill acquisition.
