دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Peg Tittle (ed.)
سری:
ISBN (شابک) : 9781591020943, 1591020948
ناشر: Prometheus Books
سال نشر: 2004
تعداد صفحات: 372
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 13 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Should Parents be Licensed? Debating the Issues به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آیا والدین باید مجوز داشته باشند؟ بحث در مورد مسائل نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
آیا همه و مهمتر از آن همه باید حق به دنیا آوردن و تربیت فرزند را داشته باشند؟ آیا باید یک خط مشی ملی والدین وجود داشته باشد که شامل آموزش و غربالگری اجباری والدین باشد تا مناسب بودن همه والدین آینده، نه فقط والدین فرزندخوانده یا خوانده را تعیین کند؟ آیا برای جلوگیری از باروری برخی افراد باید پیشگیری از بارداری اجباری شود؟ آیا بین مادر یا پدر بودن و پدر و مادر شدن تفاوت معناداری وجود دارد؟ معلمان آینده باید سال ها به طور تمام وقت مطالعه کنند و قبل از اینکه مسئولیت آموزش فرزندان ما را بر عهده بگیرند، امتحانات واجد شرایط را بگذرانند. با این حال، هیچ شرایطی برای والدینی وجود ندارد که در طول زندگی از همان فرزندان مراقبت کنند، بر آینده آنها تأثیر بگذارند و بر آنها تأثیر بگذارند. در این مجموعه مقالات تحریکآمیز، متخصصان فلسفه، روانشناسی، روانپزشکی، حقوق، علوم سیاسی، بهداشت عمومی، جامعهشناسی و انسانشناسی موضوعاتی را که در این بحث مطرح میشود را بررسی میکنند که آیا باید هر نوع کنترلی بر تولد و تربیت کودکان اعمال شود. . پس از معرفی کامل ویراستار پگ تیتل به موضوع، بخش اول کتاب بر جنبه پرورشی فرزندپروری متمرکز است و چندین پیشنهاد برای صدور مجوز ارائه میکند. سپس نگاهی دقیقتر به مشکل ارزیابی مهارتهای پرورشی، استفاده از کارهای انجام شده در زمینههای حضانت، فرزندخواندگی و فناوریهای جدید تولید مثل میاندازد. بخش دوم، عنصر تولیدمثلی فرزندپروری، کاوش در پذیرش اخلاقی انتقال بیماری ژنتیکی، و همچنین پیامدهای اخلاقی مهندسی ژنتیک را در نظر میگیرد. بخش سوم با جزئیات بیشتری به بررسی ادعاها و دعاوی متقابل پیرامون مفهوم مجوز دادن به والدین، از جمله فرزندپروری به عنوان یک حق و نقش قانونگذاری میپردازد. از آنجایی که عموم مردم اغلب موظف به مراقبت از کودکان هستند، زمانی که والدین نمی توانند یا نمی خواهند، مجوز والدین یک سؤال حیاتی است که همه ما را تحت تأثیر قرار می دهد.
Does everyone and, more important, should everyone have the right to give birth to and raise children? Should there be a national parenting policy that includes mandatory parenthood training and screening to determine the suitability of all prospective parents, not just adoptive or foster parents? Should contraception ever be made compulsory to prevent some people from procreating? Is there a meaningful difference between being a mother or father and becoming a parent? Prospective teachers are required to study full time for years and pass qualifying exams before assuming the responsibility of educating our children. Yet there are no qualifications for the parents who care for, influence, and affect the futures of those same children throughout their lives. In this provocative collection of articles, experts from philosophy, psychology, psychiatry, law, political science, public health, sociology, and anthropology consider the issues involved in the debate over whether controls of any sort should be placed on the birthing and raising of children. Following editor Peg Tittle's thorough introduction to the topic, the first part of the book focuses on the nurturing aspect of parenting, presenting several proposals for licensing. It then takes a closer look at the problem of assessing nurturing skills, drawing on work done in the areas of custody, adoption, and new reproductive technologies. The second part considers the reproductive element of parenting, exploring the moral acceptability of passing on genetic disease, as well as the ethical implications of genetic engineering. The third part examines in greater detail the claims and counterclaims surrounding the concept of licensing parents, including parenting as a right and the role of legislation. Since the public is often obliged to care for children when parents cannot or will not, the licensing of parents is a vital question that affects us all.