دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: منطق ویرایش: نویسندگان: Clayton W. Dodge سری: ناشر: Prindle, Weber & Schmidt سال نشر: 1970 تعداد صفحات: 349 زبان: English فرمت فایل : DJVU (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Sets, logic & numbers به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مجموعه ها ، منطق و اعداد نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این متن به گونه ای طراحی شده است که دانش آموز را در زمینه مبانی جبر و تجزیه و تحلیل پیش زمینه کند. جبر منطق نمادین و مفهوم مجموعه در اوایل متن معرفی شده اند به طوری که توسعه تعریفی اصلی سیستم اعداد مختلط به راحتی از مجموعه ای از فرضیات برای اعداد طبیعی جریان می یابد. مفاهیم مهم در صورت نیاز برای ایجاد انگیزه بهتر از طریق استفاده فوری معرفی می شوند. بنابراین، این رویکرد برای تداوم بیشتر ایدهها نسبت به زمانی که یک دوره در مجموعهها با یک دوره در سیستمهای اعداد دنبال میشد، ادغام میشود. نسخه مقدماتی متن در یک توالی دو درسی دو ترم در کلاس مورد آزمایش قرار گرفت. هر ساعت در دانشگاه مین. در درجه اول به دانشآموزان سال اول و دومی که قصد تحصیل در رشته ریاضی یا تدریس ریاضی را داشتند، تدریس میشد. این دنباله در مجموع شصت جلسه کلاس یا حدود یک دوره کلاس پنجاه دقیقه ای برای هر بخش از متن ارائه می کرد. مطالب برای چنین استفاده ای بیش از اندازه کافی بود، اما بیشتر موضوعات در زمان تعیین شده پوشش داده شدند.
This text is designed to give the student a background in the foundations of algebra and analysis. The algebra of symbolic logic and the concept of set are introduced early in the text so that the main definitional development of the complex number system flows easily from a set of postulates for the natural numbers. Important concepts are introduced when needed to provide better motivation through immediate usage. Thus, the approach is integrated for a greater continuity of ideas than would be possible if a course in sets were followed by a course in the number systems.A preliminary edition of the text was class-tested in a two-course sequence of two semester-hours each at the University of Maine. It was taught, primarily, to freshman and sophomore students who intended to major in or to teach mathematics. This sequence provided a total of sixty class sessions, or about one fifty-minute class period for each section of the text. There was more than enough material for such use, but most topics were covered in the allotted time.