دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Semiotics as a Tool for Learning Mathematics: How to Describe the Construction, Visualisation, and Communication of Mathematical Concepts
دانلود کتاب نشانه شناسی به عنوان ابزاری برای یادگیری ریاضیات: نحوه توصیف ساخت، تجسم و ارتباط مفاهیم ریاضی
مشخصات کتاب
Semiotics as a Tool for Learning Mathematics: How to Describe the Construction, Visualisation, and Communication of Mathematical Concepts
ویرایش:
نویسندگان: Adalira Sáenz-Ludlow. Gert Kadunz (eds.)
سری: Semiotic Perspectives in the Teaching and Learning of Mathematics Series
ISBN (شابک) : 9789463003377, 9789463003360
ناشر: SensePublishers
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 224
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 8 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 40,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Semiotics as a Tool for Learning Mathematics: How to Describe the Construction, Visualisation, and Communication of Mathematical Concepts به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب نشانه شناسی به عنوان ابزاری برای یادگیری ریاضیات: نحوه توصیف ساخت، تجسم و ارتباط مفاهیم ریاضی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب نشانه شناسی به عنوان ابزاری برای یادگیری ریاضیات: نحوه توصیف ساخت، تجسم و ارتباط مفاهیم ریاضی
نشانه شناسی به عنوان ابزاری برای یادگیری ریاضیات مجموعه ای از ده فصل نظری و تجربی از محققان سراسر جهان است که به مفاهیم نشانه شناسی و کاربردهای عملی آنها در کلاس های درس ریاضیات علاقه مند هستند. در مجموع، آنها سهمی نشانه شناختی برای تقویت جنبه های آموزشی هم برای تدریس ریاضیات مدرسه و هم برای آماده سازی معلمان پیش از خدمت ارائه می دهند. این افزایش شامل استفاده از نمودارها برای تجسم روابط ریاضی ضمنی یا صریح و استفاده از گفتمان ریاضی برای تسهیل ظهور استدلال استنتاجی در فرآیند استدلال است. همچنین ساخت اثبات‌ها و راه‌حل‌های مسائل ریاضی و همچنین ساخت تدریجی مفاهیم ریاضی را تسهیل می‌کند که در نهایت، مفهوم(های) رمزگذاری شده در نمادهای ریاضی را تقریب می‌کند. این نمادها نه تنها به عملیات ذهنی، بلکه به جنبه‌های شاخص و نمادین نیز وابسته هستند. جنبه هایی که اغلب هنگام کار بر روی معنای نمادهای ریاضی در نظر گرفته نمی شوند. برای تحقق چنین پیشرفتی، لازم است مفاهیم اساسی نظریه های نشانه شناسی را تغییر دهیم تا آنها را برای آموزش ریاضی قابل استفاده کنیم. علاوه بر این، حمایت از ادعاهای نظری با داده های تجربی نیز ضروری است. این گلچین سعی دارد به چنین پیوندی بپردازد. به طور کلی، این کتاب می تواند به عنوان مبنایی نظری برای ملاحظات نشانه شناختی بیشتر و همچنین برای طراحی روش های مختلف آموزش مفاهیم ریاضی مورد استفاده قرار گیرد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Semiotics as a Tool for Learning Mathematics is a collection of ten theoretical and empirical chapters, from researchers all over the world, who are interested in semiotic notions and their practical uses in mathematics classrooms. Collectively, they present a semiotic contribution to enhance pedagogical aspects both for the teaching of school mathematics and for the preparation of pre-service teachers. This enhancement involves the use of diagrams to visualize implicit or explicit mathematical relations and the use of mathematical discourse to facilitate the emergence of inferential reasoning in the process of argumentation. It will also facilitate the construction of proofs and solutions of mathematical problems as well as the progressive construction of mathematical conceptions that, eventually, will approximate the concept(s) encoded in mathematical symbols. These symbols hinge not only of mental operations but also on indexical and iconic aspects; aspects which often are not taken into account when working on the meaning of mathematical symbols. For such an enhancement to happen, it is necessary to transform basic notions of semiotic theories to make them usable for mathematics education. In addition, it is also necessary to back theoretical claims with empirical data. This anthology attempts to deal with such a conjunction. Overall, this book can be used as a theoretical basis for further semiotic considerations as well as for the design of different ways of teaching mathematical concepts.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-vi
Constructing Knowledge Seen as a Semiotic Activity....Pages 1-21
Front Matter....Pages 23-23
Geometry, A Means of Argumentation....Pages 25-42
Classroom Mathematical Activity When it is Seen as an Inter-Intra Double Semiotic Process of Interpretation....Pages 43-66
Front Matter....Pages 67-67
Visualisation for Different Mathematical Purposes....Pages 69-87
Visualising Cubic Reasoning with Semiotic Resources and Modeling Cycles....Pages 89-109
Diagrams as Means for Learning....Pages 111-126
Instead of the circle… what?....Pages 127-153
Abduction in Proving....Pages 155-179
Front Matter....Pages 181-181
Semiotic Analysis of Collective Problem-Solving Processes using Digital Media....Pages 183-208
The Importance of Abductive Reasoning in Mathematical Problem Solving....Pages 209-225
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Praxishandbuch Beschaffungsmanagement: Einkäufe kostenoptimiert tätigen. Anbieter richtig auswählen. Risiken bei der Auftragsvergabe vermeiden.
دانلود کتاب The Biblical Covenant in Shakespeare
دانلود کتاب Principles of Textile Finishing
