Selbstgesteuertes Lernen am Arbeitsplatz

در جریان تغییرات فنی، سازمانی، اقتصادی و اجتماعی، پیچیدگی و پویایی فرآیندهای تغییر در بخش بانکی رو به افزایش است. با توجه به سرعت این تغییرات، یادگیری مادام‌العمر توسط کارکنان مورد نیاز است که به‌ویژه شامل توانایی یادگیری خودراهبری می‌شود.

مارتینا ناس فرآیندهای یادگیری خودراهبری کارمندان بانک را در موقعیت‌های کاری عملیاتی بررسی می‌کند. هدف شناسایی فرصت هایی برای ارتقای یادگیری خودراهبر است. به عنوان بخشی از یک مطالعه تجربی، نویسنده یک رویکرد تحلیلی جامع ایجاد کرده است که علاوه بر ویژگی‌های عینی موقعیت‌های کاری، شرایط محیطی درک شده ذهنی و همچنین علایق فردی، شغلی و آموزشی کارآموزان را نیز در نظر می‌گیرد.

Im Zuge des technisch-organisatorischen, ökonomischen und gesellschaftlichen Wandels nimmt die Komplexität und Dynamik der Veränderungsprozesse im Bankensektor zu. Durch die Schnelligkeit dieser Veränderungen wird ein lebenslanges Lernen der Mitarbeiter erforderlich, das insbesondere die Fähigkeit zum selbstgesteuerten Lernen beinhaltet.

Martina Noß untersucht selbstgesteuerte Lernprozesse von angehenden Bankkaufleuten in betrieblichen Arbeitssituationen mit dem Ziel, Förderungsmöglichkeiten selbstgesteuerten Lernens zu identifizieren. Dabei hat die Autorin im Rahmen einer empirischen Studie einen umfangreichen Analyseansatz erarbeitet, der neben objektiven Merkmalen von Arbeitssituationen auch subjektiv wahrgenommene Umgebungsbedingungen sowie individuelle, arbeits- und ausbildungsbezogene Interessen der Auszubildenden betrachtet.