دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Kimberlé Williams Crenshaw, Luke Charles Harris, Daniel Martinez HoSang, George Lipsitz سری: ISBN (شابک) : 9780520972148, 0520972147 ناشر: University of California Press سال نشر: 2019 تعداد صفحات: 0 زبان: English فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب دیدن دوباره مسابقه: مقابله با کوررنگی در سراسر رشته ها: نژادپرستی در آموزش عالی -- ایالات متحده، آموزش چند فرهنگی -- ایالات متحده، پسا نژادپرستی -- ایالات متحده، تبعیض نژادی -- ایالات متحده، ایالات متحده آمریکا -- روابط نژادی، آموزش چند فرهنگی، پسا نژادپرستی، تبعیض نژادی، روابط نژادی ,نژادپرستی در آموزش عالی,ایالات متحده,حقوق / قانون اداری و مقررات نظارتی,علوم اجتماعی / مطالعات قومیتی / عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Seeing race again : countering colorblindness across the disciplines به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دیدن دوباره مسابقه: مقابله با کوررنگی در سراسر رشته ها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
"هر رشته دانشگاهی یک داستان منشأ همدست با برتری سفیدپوستان دارد. سلسله مراتب نژادی و استعمار پایه های بسیاری از پارادایم های تحقیقاتی و آموزشی را تشکیل می دهد. در اوایل قرن بیستم، آکادمی با مخالفت ها و اصلاحات فزاینده ای روبرو شد که در مداخله مشهود بود. دانشمندانی از جمله W. E. B. Du Bois، Zora Neale Hurston، Carter G. Woodson و دیگران، و توسط اواسط قرن بیستم، آموزش خود به مرکزی در مبارزه تبدیل شد. برای عدالت اجتماعی. شورش برخی از نفرت انگیزترین دفاع های فکری برتری سفیدپوستان را بی اعتبار کرد، اما رشته ها و حافظان آنها تمایلی به بازجویی از بسیاری از پایه های نژادپرستانه رشته های خود به نفع کوررنگی نژادی نداشتند. این کتاب دانشمندان و دانشجویان را برای دیدن نژاد به چالش می کشد. با بررسی تاریخ های نژادی و کوررنگی در زمینه های متنوعی مانند روانشناسی اجتماعی، حقوق، موسیقی شناسی، مطالعات ادبی، جامعه شناسی و مطالعات جنسیتی، با بررسی مجدد نژاد، نقش عمیقاً متناقض آکادمی در ساخت، طبیعی کردن و بازتولید سلسله مراتب نژادی را مستند می کند. . این نشان میدهد که چگونه کوررنگی ظرفیت رشتهها را برای پاسخگویی مؤثر به مجموعه گستردهای از بحرانهای سیاسی، اقتصادی و اجتماعی معاصر که زندگی عمومی امروز را نشان میدهند، به خطر میاندازد - ارائه شده توسط ناشر. بیشتر بخوانید...
"Every academic discipline has an origin story complicit with white supremacy. Racial hierarchy and colonialism structured the very foundations of most disciplines' research and teaching paradigms. In the early twentieth century, the academy faced rising opposition and correction, evident in the intervention of scholars including W. E. B. Du Bois, Zora Neale Hurston, Carter G. Woodson, and others, and by the mid-twentieth century, education itself became a center in the struggle for social justice. Insurgency discredited some of the most odious intellectual defenses of white supremacy, but the disciplines and their keepers remained unwilling to interrogate many of the racist foundations of their fields in favor of racial colorblindness. This book challenges scholars and students to see race again. Examining the racial histories and colorblindness in fields as diverse as social psychology, the law, musicology, literary studies, sociology, and gender studies, Seeing Race Again documents the profoundly contradictory role of the academy in constructing, naturalizing, and reproducing racial hierarchy. It shows how colorblindness compromises the capacity of disciplines to effectively respond to the wide set of contemporary political, economic, and social crises marking public life today"--Provided by publisher. Read more...
Cover......Page 1
Seeing Race Again......Page 4
Title......Page 6
Copyright......Page 7
CONTENTS......Page 8
Preface and Acknowledgments: Praying to the Disciplinary Gods with One Eye Open......Page 12
1 • Introduction......Page 22
PART ONE: MASKS......Page 42
2 • The Sounds of Silence: How Race Neutrality Preserves White Supremacy......Page 44
3 • Unmasking Colorblindness in the Law: Lessons from the Formation of Critical Race Theory......Page 73
4 • Masking Legitimized Racism: Indigeneity, Colorblindness, and the Sociology of Race......Page 106
5 • On the Transportability, Malleability, and Longevity of Colorblindness: Reproducing White Supremacy in Brazil and South Africa......Page 126
6 • How Colorblindness Flourished in the Age of Obama......Page 149
PART TWO: MOVES......Page 174
7 • The Possessive Investment in Classical Music: Confronting Legacies of White Supremacy in U.S. Schools and Departments of Music......Page 176
8 • Powerblind Intersectionality: Feminist Revanchism and Inclusion as a One-Way Street......Page 196
9 • Colorblind Intersectionality......Page 221
10 • Causality, Context, and Colorblindness: Equal Educational Opportunity and the Politics of Racist Disavowal......Page 245
11 • Affirmative Action as Equalizing Opportunity: Challenging the Myth of “Preferential Treatment”......Page 267
PART THREE: RESISTANCE AND TRANSFORMATION......Page 288
12 • They (Color) Blinded Me with Science: Counteracting Coloniality of Knowledge in Hegemonic Psychology......Page 292
13 • Toward a New Research Agenda? Foucault, Whiteness, and Indigenous Sovereignty......Page 314
14 • Why Black Lives Matter in the Humanities......Page 328
15 • Negotiating Privileged Students’ Affective Resistances: Why a Pedagogy of Emotional Engagement Is Necessary......Page 348
16 • Shifting Frames: Pedagogical Interventions in Colorblind Teaching Practice......Page 373
List of Contributors......Page 396
Index......Page 400