دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: ریاضیات ویرایش: نویسندگان: Michael Weiss سری: ISBN (شابک) : 1138294675, 9781138294677 ناشر: Routledge سال نشر: 2020 تعداد صفحات: 335 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 26 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Secondary Mathematics for Mathematicians and Educators: A View from Above به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ریاضیات متوسطه برای ریاضیدانان و مربیان: نمایی از بالا نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در این متن جذاب، مایکل وایس دیدگاهی پیشرفته از برنامه درسی ریاضیات متوسطه را از طریق منشور تئوری، تجزیه و تحلیل و تاریخ ارائه میکند و هدف آن این است که دیدگاهی عقلانی و ریاضی بالغ بر محتوایی داشته باشد که معمولاً در دورههای ریاضی دبیرستان تدریس میشود. ویس به جای یک کتاب ریاضی متوسطه در اینجا یک کتاب درسی درباره برنامه درسی ریاضیات متوسطه ارائه می کند که برای معلمان ریاضی و ریاضیدانان نوشته شده است و یک ادغام مدرن از موضوعات و روش های متفاوت ریاضیات متوسطه را ارائه می دهد. به یک نظریه ریاضی منسجم.
مناطق تحت پوشش عبارتند از:
< /p>
ویس که با استفاده از تعاریف و شواهد دقیق و بر پایه دانش محتوای پیشرفته نوشته شده است، تحقیقی متقاعدکننده و به موقع در مورد برنامه درسی ریاضیات دوره متوسطه ارائه می دهد که برای معلمان دوره متوسطه و همچنین معلمان دوره متوسطه مرتبط است. دانشجویان تحصیلات تکمیلی و دانش پژوهان در هر دو رشته ریاضی و آموزش ریاضی.
In this engaging text, Michael Weiss offers an advanced view of the secondary mathematics curriculum through the prism of theory, analysis, and history, aiming to take an intellectually and mathematically mature perspective on the content normally taught in high school mathematics courses. Rather than a secondary mathematics textbook, Weiss presents here a textbook about the secondary mathematics curriculum, written for mathematics educators and mathematicians and presenting a long-overdue modern-day integration of the disparate topics and methods of secondary mathematics into a coherent mathematical theory.
Areas covered include:
Written using precise definitions and proofs throughout on a foundation of advanced content knowledge, Weiss offers a compelling and timely investigation into the secondary mathematics curriculum, relevant for preservice secondary teachers as well as graduate students and scholars in both mathematics and mathematics education.
Cover Half Title Title Page Copyright Page Table of contents Acknowledgments Introduction 0.1 Who This Book is For 0.2 Preservice Secondary Teachers 0.3 Mathematics Graduate Students 0.4 Mathematics Education Doctoral Students 0.5 Thinking Like a Mathematician 0.6 The Theory-Building Disposition 0.7 Structure of the Book Notes References 1 Numbers and Number Systems 1.1 Old and New Math 1.2 Back to Basics 1.3 What are Real Numbers? 1.4 Characterizing the Reals 1.5 Groups 1.6 Fields and Rings 1.7 Important Examples 1.8 Order Properties and Ordered Fields 1.9 Examples (and Non-Examples) of Ordered Fields 1.10 Rational Subfields and the Completeness Property 1.11 The Real Number Characterization Theorem, At Last 1.12 Existence of a Complete Ordered Field 1.13 Decimal Representations 1.14 Recommended Reading Notes 2 Polynomials and Polynomial Functions 2.1 Polynomials in the Secondary Curriculum 2.2 Just What is a Polynomial? 2.3 Functions 2.4 Constant Functions and Polynomial Functions 2.5 Formal Polynomials 2.6 Interpreting Polynomials as Functions 2.7 Polynomials over Finite Rings 2.8 Recommended Reading Notes 3 Solving Equations 3.1 “Equivalence” in the Secondary Curriculum 3.2 Strings and Algebraic Strings 3.3 Algebraic Equivalence 3.4 Equations, Strong and Weak Equivalence, and Solutions 3.5 A Complete (?) Algorithm for Solving Polynomial Equations in High School Solving Polynomial and Rational Equations 3.6 Equations in Two Variables 3.7 Recommended Reading Notes 4 Geometry, Graphs and Symmetry 4.1 Euclidean Geometry in the Secondary Curriculum 4.2 Compass-and-Straightedge Constructions in the Euclidean Plane 4.3 Measuring Ratios in the Plane 4.4 From Geometry to Algebra: Coordinatizing Lines and the Plane 4.5 Coordinate Systems, Lines and 1st-Degree Equations 4.6 Non-Orthonormal Coordinate Systems 4.7 Transformations and Symmetry 4.8 Groups of Transformations 4.9 Operations on Functions 4.10 Recommended Reading Notes 5 Exponential and Logarithmic Functions 5.1 What We Talk About when We Talk About Logs 5.2 Exponential Functions, Roots, and the AM–GM Inequality 5.3 Exponential Equations and Logarithmic Functions 5.4 Logarithm-Like and Exponential-Like Functions 5.5 Exponentials and Logarithms in Other Fields and Rings 5.6 Applications to Cryptography 5.7 Recommended Reading Notes 6 Complex Numbers 6.1 A World of Pure Imagination? 6.2 Hamilton’s Construction 6.3 Building a Multiplicative Structure from Scratch 6.4 The Field Criterion 6.5 The Complex Criterion 6.6 The Case . 6.7 Quadratic Polynomials, Factoring and Completing the Square 6.8 Quotient Rings and Abstract Algebra 6.9 Recommended Reading Notes Index