دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Scripting Computer-Supported Collaborative Learning: Cognitive, Computational and Educational Perspectives (Computer-Supported Collaborative Learning Series)
دانلود کتاب برنامه‌نویسی یادگیری مشارکتی با پشتیبانی رایانه: دیدگاه‌های شناختی، محاسباتی و آموزشی (سری‌های یادگیری مشارکتی با پشتیبانی رایانه)
مشخصات کتاب
Scripting Computer-Supported Collaborative Learning: Cognitive, Computational and Educational Perspectives (Computer-Supported Collaborative Learning Series)
ویرایش: 1 نویسندگان: Frank Fischer, Ingo Kollar, Heinz Mandl, Jörg M. Haake سری: ISBN (شابک) : 0387369473, 9780387369471 ناشر: Springer سال نشر: 2006 تعداد صفحات: 348 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 22 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 42,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Scripting Computer-Supported Collaborative Learning: Cognitive, Computational and Educational Perspectives (Computer-Supported Collaborative Learning Series) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب برنامه‌نویسی یادگیری مشارکتی با پشتیبانی رایانه: دیدگاه‌های شناختی، محاسباتی و آموزشی (سری‌های یادگیری مشارکتی با پشتیبانی رایانه) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب برنامه‌نویسی یادگیری مشارکتی با پشتیبانی رایانه: دیدگاه‌های شناختی، محاسباتی و آموزشی (سری‌های یادگیری مشارکتی با پشتیبانی رایانه)
از نظر تئوری، به نظر می رسد که اصطلاح "اسکریپت" نسبتاً بد تعریف شده باشد. این کتاب استفاده از اصطلاح "اسکریپت" را در آموزش توضیح می دهد. حداقل از سه منظر به این اصطلاح می پردازد: دیدگاه روانشناسی شناختی، دیدگاه علوم کامپیوتر و دیدگاه آموزشی. این کتاب اسکریپت هایی را در اختیار زبان آموزان قرار می دهد که هم در ارتباط/هماهنگی و هم در یادگیری بالاتر از آنها پشتیبانی می کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Theoretically, the term "script" appears to be rather ill-defined. This book clarifies the use of the term "script" in education. It approaches the term from at least three perspectives: cognitive psychology perspective, computer science perspective, and an educational perspective. The book provides learners with scripts that support them both in communication/coordination and in higher-order learning.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xxii
Introduction....Pages 1-10
Front Matter....Pages 11-11
Scripting Collaborative Learning Processes: A Cognitive Perspective....Pages 13-37
Can People Learn Computer-Mediated Collaboration by Following A Script?....Pages 39-55
Scripting in Net-Based Medical Consultation: The Impact of External Representations on Giving Advice and Explanations....Pages 57-72
Scripting Laypersons’ Problem Descriptions in Internet-Based Communication with Experts....Pages 73-89
Discussion....Pages 91-98
Front Matter....Pages 99-99
Scripting Collaborative Learning in Agent-Based Systems....Pages 101-115
Modeling CSCL Scripts — a Reflection on Learning Design Approaches....Pages 117-135
Scripted Anchored Discussion of Multimedia Lecture Recordings....Pages 137-153
Flexible Scripting in Net-Based Learning Groups....Pages 155-175
Discussion....Pages 177-187
Front Matter....Pages 189-189
Scripting Argumentative Knowledge Construction in Computer-Supported Learning Environments....Pages 191-211
Supporting Collaborative Learning in Videoconferencing Using Collaboration Scripts and Content Schemes....Pages 213-236
The Roles of Scripts in Promoting Collaborative Discourse in Learning by Design....Pages 237-262
Educational Perspectives on Scripting CSCL....Pages 263-271
Front Matter....Pages 273-273
Designing Integrative Scripts....Pages 275-301
The Interplay of Internal and External Scripts....Pages 303-326
Discussion....Pages 327-335
Back Matter....Pages 337-343
