Script Effects as the Hidden Drive of the Mind, Cognition, and Culture

این حجم دسترسی باز، قدرت پنهان اسکریپتی را که در آن می خوانیم و نحوه شکل دادن و هدایت آن به ذهن، طرز تفکر و فرهنگ ما را آشکار می کند. این جلد با بسط فرضیه نسبیت زبانی (یعنی این ایده که زبان بر نحوه تفکر ما تأثیر می‌گذارد)، «فرضیه نسبیت اسکریپت» (یعنی این ایده که متنی که در آن می‌خوانیم بر نحوه تفکر ما تأثیر می‌گذارد) را پیشنهاد می‌کند. دیدگاه منحصر به فرد در مورد تأثیر خط (الفبا، مورفوسلابری یا چند خط) بر توجه، ادراک و حل مسئله ما. هنگامی که ما باسواد شویم، تغییرات اساسی در مدار مغز ما رخ می دهد تا تقاضای جدید برای منابع را برآورده کند. اثرات قدرتمند سواد با تحقیقات بر روی افراد باسواد در مقابل افراد بی سواد و همچنین انتقال متنی متقابل نشان داده شده است که نشان می دهد شبکه های مغز باسواد بسته به متن خوانده شده متفاوت عمل می کنند. این کتاب کانون تفاوت‌های بین چینی‌ها، ژاپنی‌ها و کره‌ای‌ها و بین شرق و غرب را به‌عنوان زیربنای عصبی سواد شناسایی می‌کند. برای حمایت از "فرضیه نسبیت اسکریپت"، مجموعه وسیعی از مطالعات تجربی، از جمله گزارش‌های انسان‌شناختی تمدن انسانی، روان‌شناسی اجتماعی، روان‌شناسی شناختی، عصب روان‌شناسی، زبان‌شناسی کاربردی، مطالعات زبان دوم و متقابل را بررسی می‌کند. ارتباطات فرهنگی همچنین تأثیر خواندن از روی صفحه نمایش در عصر دیجیتال و همچنین تأثیر استفاده از دو اسکریپت یا چند اسکریپت را مورد بحث قرار می دهد که روند رو به رشدی در سراسر جهان است. در نتیجه، ذهن، طرز تفکر و فرهنگ‌های ما اکنون به هم نزدیک‌تر شده‌اند، نه از هم دورتر.

This open access volume reveals the hidden power of the script we read in and how it shapes and drives our minds, ways of thinking, and cultures. Expanding on the Linguistic Relativity Hypothesis (i.e., the idea that language affects the way we think), this volume proposes the “Script Relativity Hypothesis” (i.e., the idea that the script in which we read affects the way we think) by offering a unique perspective on the effect of script (alphabets, morphosyllabaries, or multi-scripts) on our attention, perception, and problem-solving. Once we become literate, fundamental changes occur in our brain circuitry to accommodate the new demand for resources. The powerful effects of literacy have been demonstrated by research on literate versus illiterate individuals, as well as cross-scriptal transfer, indicating that literate brain networks function differently, depending on the script being read. This book identifies the locus of differences between the Chinese, Japanese, and Koreans, and between the East and the West, as the neural underpinnings of literacy. To support the “Script Relativity Hypothesis”, it reviews a vast corpus of empirical studies, including anthropological accounts of human civilization, social psychology, cognitive psychology, neuropsychology, applied linguistics, second language studies, and cross-cultural communication. It also discusses the impact of reading from screens in the digital age, as well as the impact of bi-script or multi-script use, which is a growing trend around the globe. As a result, our minds, ways of thinking, and cultures are now growing closer together, not farther apart.