دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Science Education: Policy, Professionalism and Change
دانلود کتاب آموزش علوم: سیاست، حرفه گرایی و تغییر
مشخصات کتاب
Science Education: Policy, Professionalism and Change
دسته بندی: آموزشی ویرایش: 1 نویسندگان: James F Donnelly. Edgar W Jenkins سری: ISBN (شابک) : 0761964444, 9781847876348 ناشر: سال نشر: 2001 تعداد صفحات: 201 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 409 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 38,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Science Education: Policy, Professionalism and Change به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش علوم: سیاست، حرفه گرایی و تغییر نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش علوم: سیاست، حرفه گرایی و تغییر
چه کسی می خواهد آموزش علوم مدرسه را تغییر دهد و چرا؟ چه مکانیسم هایی برای ایجاد تغییر وجود دارد؟ آنها چه پیامدهایی برای حرفه ای بودن معلمان دارند؟ اینها سوالات اصلی هستند که در این کتاب بررسی شده اند. نویسندگان بر استراتژی‌های اعمال تغییر، از جمله مکانیسم‌های غیرمتمرکز و قانونی، و استفاده از سیستم‌های ارزیابی تمرکز می‌کنند. نویسندگان اثربخشی برنامه های متمرکز را در بهبود کیفیت آموزش علوم دانش آموزان زیر سوال می برند. آنها پیشنهاد می کنند که این امر ناشی از عدم پذیرش سهمی است که حرفه آموزش علوم باید در اصلاح انجام دهد. آنها استدلال می کنند که تغییر پایدار و مؤثر، که تجسم بهبود در استانداردها است، به ترویج این ابتکار بستگی دارد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Who wants to change school science education and why? What mechanisms exist to effect change? What implications do they have for teachers' professionalism? These are the principal questions explored in this book. The authors focus on strategies for effecting change, including decentralized and statutory mechanisms, and the use of systems of assessment. The authors question the effectiveness of centralized programmes in improving the quality of students' science education. They suggest that this arises from a failure to acknowledge the contribution that the science teaching profession must make to reform. They argue that sustained and effective change, embodying improvements in standards, depends upon promoting the initiativ
نظرات کاربران
کتاب های مرتبط
دانلود کتاب The Beautiful Burial in Roman Egypt: Art, Identity, and Funerary Religion
دانلود کتاب Umfragen als Anker? Studien zur Wirkung rezipierter Umfrageergebnisse
دانلود کتاب The Scotch Metaphysics: A Century of Enlightenment in Scotland (Routledge Studies in Nineteenth Century Philosophy)
دانلود کتاب Semantic Web and Education
دانلود کتاب Seeking Higher Ground: The Hurricane Katrina Crisis, Race, and Public Policy Reader (Critical Black Studies)
دانلود کتاب Things Revealed: Studies in Early Jewish and Christian Literature in Honor of Michael E. Stone (Supplements to the Journal for the Study of Judaism)
دانلود کتاب THE POLITICAL THOUGHT OF AYATOLLAH MURTAZA MUTAHHARI: AN IRANIAN (Routledgecurzon Bips Persian Studies Series)
دانلود کتاب Studying British Cultures (New Accents)
دانلود کتاب International Perspectives on Contexts, Communities and Evaluated Innovative Practices: Family-School-Community Partnerships (Contexts of Learning)
