مشخصات کتاب

Science 3-13: The Past, The Present and Possible Futures (Primary Directions Series)

ویرایش: 1 
نویسندگان: Paul Warwick  
سری:  
ISBN (شابک) : 9780203190647, 0415227879 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2000 
تعداد صفحات: 157 
زبان: English  
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Science 3-13: The Past, The Present and Possible Futures (Primary Directions Series) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب علوم 3-13: گذشته ، حال و آینده های احتمالی (سری دستورات اولیه) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب علوم 3-13: گذشته ، حال و آینده های احتمالی (سری دستورات اولیه)

چه عواملی در توسعه آموزش و یادگیری علوم برای گروه سنی سه تا سیزده در بیست سال اخیر مؤثر بوده است؟ چگونه ممکن است این عوامل بر مسیر آینده آموزش و یادگیری علوم برای این محدوده سنی در قرن بیست و یکم تأثیر بگذارد؟ چگونه معلمان می توانند با تغییرات کنار بیایند؟ علم 3-13 برخی از پیشینه های تاریخی موقعیت فعلی علم در زندگی کودکان کوچکتر را بررسی می کند. این تأثیرات مختلف، هم از درون و هم از خارج از حرفه معلمی را پوشش می دهد که برنامه درسی علوم فعلی را شکل داده است. رویه فعلی بررسی می شود و بر این اساس، حدس و گمان هایی در مورد موقعیت و جهت آینده این موضوع مهم انجام می شود. مشارکت کنندگان هر یک جنبه خاصی از علم را برای محدوده سنی 3 تا 13 سال پوشش می دهند، اما موضوعات مشترکی مانند نفوذ دولت ظاهر می شود. اهداف، به ویژه از طریق توسعه برنامه درسی ملی. نقش گروه‌های پژوهشی و تأثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر حرفه معلمی در مورد اینکه چه چیزی برای تدریس مهم است و چگونه آموزش علوم و علوم باید در جامعه دیده شود، عوامل مهمی در ترکیبی هستند که به تغییر کمک می‌کنند. این کتاب بخشی را تشکیل می‌دهد. مجموعه ای از متون کلیدی که بر طیفی از موضوعات مرتبط با آموزش ابتدایی و مدرسه تمرکز دارند. هر کتاب در سری Primary Directions گذشته را مرور می‌کند، مسائل جاری را تحلیل می‌کند، راهبردهای مقابله‌ای را برای تمرین‌کنندگان پیشنهاد می‌کند و در مورد آینده حدس می‌زند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Which factors have been influential in developing science teaching and learning for the three to thirteen age group in the last twenty years? How might these factors have an impact on the future direction of science teaching and learning for this age range into the 21st century? How can teachers cope with the changes?Science 3-13 explores some of the historical antecedents of the current position of science in the lives of younger children. It covers the various influences, both from within and outside the teaching profession, that have shaped the current science curriculum. Current practice is examined and, on this basis, speculations are made about the future position and direction of this important subject.The contributors each cover a particular aspect of science for the 3-13 age range but common themes emerge such as the influence of government intentions, particularly through the development of the National Curriculum. The role of research groups and the impact of ICT on the teaching profession as to what is important to teach and how science and science teaching should be viewed within society are shown to be important factors in the mix that contributes to change.This book forms part of a series of key texts which focus on a range of topics related to primary education and schooling. Each book in the Primary Directions Series will review the past, analyse current issues, suggest coping strategies for practitioners and speculate on the future.

فهرست مطالب

Preliminaries......Page 1
Contents......Page 8
Series Editors Preface......Page 16
Acknowledgements......Page 17
1 Introduction......Page 18
2 The Development of Science 3 13 and the Impact of the National Curriculum......Page 23
3 The Growth and Development of Science in the Early Years......Page 39
4 Learning Concepts......Page 54
5 Developing a Scientific Way of Working with Younger Children......Page 66
6 Assessing Learning in Science......Page 81
7 Views on the  Right Kind of Teacher for Science 3 13......Page 98
8 The Impact of Information Technology......Page 110
9 The Influence of Interest Groups on 3–13 Science......Page 121
10 Science in Society or Society in Science......Page 135
11 Possible Futures......Page 147
Index......Page 154

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Animals in Art. Read and Discover. Level 4

دانلود کتاب Improving Farmed Fish Quality and Safety

دانلود کتاب Die geometrische Revolution: Aus dem Amerikanischen von Christof Menzel

دانلود کتاب Bad language: contemporary introductions to philosophy of language

دانلود کتاب Jennie's Boy: A Newfoundland Childhood