Schülerstereotype : Soziale Beziehungen in der schulischen Peer Group

کارولین کاهلک به روابط اجتماعی بین جوانان در فضای اجتماعی کلاس مدرسه می پردازد. او الگوی اهداف تماس مبتنی بر کلیشه را ارائه می‌کند که به فرآیند شکل‌گیری روابط اجتماعی می‌نگرد و کلیشه‌های دانش‌آموز را به عنوان عوامل تأثیرگذار احتمالی در نظر می‌گیرد. بر اساس این مدل نظری، از نظر کیفی و جامعه‌سنجی بررسی می‌شود که کدام کلیشه‌های دانش‌آموزی را می‌توان در کلاس‌های مدرسه تشخیص داد و تا چه اندازه با اهداف تماس اجتماعی دانش‌آموزان مرتبط است. نتایج اولین نشانه‌ها را نشان می‌دهد که کلیشه‌های دانش‌آموزی متعددی در بین دانش‌آموزان وجود دارد، که برخی از آنها می‌توانند تأثیر منفی و برخی دیگر تأثیر مثبت بر قصد تماس داشته باشند. نویسنده راه هایی را برای انتقال این یافته ها به تمرین مدرسه نشان می دهد تا به بهبود فضای کلاس کمک کند.

Carolin Kahlke befasst sich mit den sozialen Beziehungen zwischen Jugendlichen im Sozialraum Schulklasse. Sie stellt das Modell der stereotypbasierten Kontaktabsichten vor, das den Prozess der Bildung von sozialen Beziehungen in den Blick nimmt und dabei Schülerstereotype als mögliche Einflussfaktoren berücksichtigt. Basierend auf diesem theoretischen Modell wird qualitativ und soziometrisch untersucht, welche Schülerstereotype in Schulklassen nachweisbar sind und inwiefern diese im Zusammenhang mit den sozialen Kontaktabsichten von Schülern stehen. Die Ergebnisse liefern erste Hinweise darauf, dass bei Schülern zahlreiche Schülerstereotype existieren, von denen sich einige negativ und andere positiv auf die Kontaktabsichten auswirken können. Die Autorin zeigt Möglichkeiten auf, diese Befunde in die schulische Praxis zu übertragen, um zur Verbesserung des Klassenklimas beizutragen.