دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Schulpraktische Lehrerprofessionalisierung als Ort der Zusammenarbeit
دانلود کتاب حرفه ای سازی معلمان عملی به عنوان محل همکاری
مشخصات کتاب
Schulpraktische Lehrerprofessionalisierung als Ort der Zusammenarbeit
ویرایش: 1
نویسندگان: Lina Pilypaitytė. Hans-Stefan Siller (eds.)
سری:
ISBN (شابک) : 9783658170851, 9783658170868
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 2018
تعداد صفحات: 282
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 30,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب حرفه ای سازی معلمان عملی به عنوان محل همکاری: تدریس و آموزش معلمان، آموزش عالی، سیاست آموزشی و سیاست
در صورت تبدیل فایل کتاب Schulpraktische Lehrerprofessionalisierung als Ort der Zusammenarbeit به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب حرفه ای سازی معلمان عملی به عنوان محل همکاری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب حرفه ای سازی معلمان عملی به عنوان محل همکاری
در گلچین، انگیزه‌های مهمی از حوزه‌های مختلف تربیت معلم -
دانشگاه، سمینار مطالعاتی و مدرسه - شبکه‌سازی شده و فهرستی از
همکاری بین دست اندرکاران تربیت معلم تهیه شده است. به عنوان یک
رویکرد امیدوارکننده برای ارتباط در سطح چشم، فضاهای ترکیبی
همکاری مورد توجه قرار می گیرند. با تمرکز بر حرفه ای سازی معلم
مدرسه عملی، اشکال و جنبه های مختلف همکاری مورد بحث قرار می
گیرد. هدف نشان دادن فرصت هایی برای توسعه بیشتر و گسترش فضاهای
ارتباطی است. در کتاب، نتایج تحقیقات و انگیزه های پروژه های
متعدد ارائه شده است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Im Sammelband werden wichtige Impulse aus den verschiedenen
Bereichen der Lehrerbildung – Hochschule, Studienseminar und
Schule – vernetzt und es wird eine Bestandsaufnahme zur
Zusammenarbeit der an der Lehrerbildung Beteiligen
vorgenommen. Als ein erfolgsversprechender Ansatz für die
Kommunikation auf Augenhöhe werden hybride Räume der
Zusammenarbeit in den Fokus genommen. Mit einem Schwerpunkt
auf die schulpraktische Lehrerprofessionalisierung werden
verschiedene Formen und Aspekte der Zusammenarbeit
thematisiert. Ziel ist es, Möglichkeiten zur
Weiterentwicklung und erweiterte Kommunikationsräume
aufzuzeigen. Im Buch werden Forschungsergebnisse und Impulse
aus zahlreichen Projekten vorgelegt bzw. vorgestellt.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages I-VII
Hybride Räume an der Schnittstelle von Hochschule und Schulfeld....Pages 1-12
Herausforderungen im Lehramtsstudium: Beobachten und Reflektieren im vertrauten Terrain?....Pages 13-43
Praktikumsbuch: Nutzung und subjektive Einschätzung....Pages 45-68
Studium, Beruf(-srolle) und Praxis....Pages 69-87
Videobasierte Analysen als Momente der Berufsrollenreflexion im Kontext von Schulpraxisphasen....Pages 89-108
Herangehensweisen, Möglichkeiten und Grenzen der Videografie in der Lehrerbildung....Pages 109-127
Die Rolle der Kooperation in zwei Modelltypen der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern....Pages 129-141
Gelingensbedingungen für Teamteaching im Praktikum....Pages 143-168
Praxisphasen als hybride Lern- und Erfahrungsräume zwischen Hochschule und Schule....Pages 169-183
Das Projekt KONECS und die Entstehung neuer hybrider Räume....Pages 185-191
Schule – Didaktik – Wissenschaft: Das Projekt Brückensteine als Möglichkeit einer phasenverbindenden Lehrerbildung....Pages 193-198
Auf neuen Wegen: Das Praxiskonzept im Bachelorstudium Primarstufe der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Graz....Pages 199-205
Vernetzung durch ePortfolioarbeit....Pages 207-212
Digitale Vernetzung der Lernorte im Praxissemester an der Universität Duisburg-Essen (UDE)....Pages 213-222
Angst zu unterrichten bei Lehramtsstudierenden vor und nach dem Praxissemester....Pages 223-229
Diversität als Professionalisierungsanlass im Praxissemester....Pages 231-236
Gelingensbedingungen für den Aufbau einer forschenden Grundhaltung im Praxissemester – eine qualitative vergleichende Fallstudie....Pages 237-245
Medienbildung gemeinsam gestalten....Pages 247-254
Aufbau inklusiver Handlungskompetenzen durch situierte Lerngelegenheiten....Pages 255-260
Schwarze Sonne. Zur Aktualität Ästhetischer Forschung für die LehrerInnenbildung, Unterrichtsentwicklung und fachdidaktische Forschung....Pages 261-267
„Das Leben gesundheitsförderlich und nachhaltig gestalten“....Pages 269-274
....Pages 275-279
