Schulbücher als Herrschaftssicherungsinstrumente der SED

Cover......Page 1
Schulbücher als Herrschaftssicherungsinstrumente der SED\r......Page 4
ISBN 9783531182209\r......Page 5
Danksagung......Page 8
Vorwort......Page 10
Inhalt......Page 12
Abkürzungen......Page 14
1 Hinführung zum Thema......Page 16
2.1 Forschung zur DDR und zum DDR-Bildungswesen......Page 24
2.2 Forschung zum Schulbuch und zum DDR-Schulbuch......Page 32
3.1.1 Begriff und Funktion des Schulbuches......Page 38
3.1.2 Gesellschaftliche Funktion des Schulbuchs......Page 40
3.1.3 Schulbücher in der DDR......Page 41
3.1.4 Untersuchte DDR-Schulbücher......Page 45
3.2.1 Möglichkeiten und Grenzen der Untersuchung von Instrumentalisierungsrealität......Page 50
3.2.2 Präzisierung des Erkenntnisinteresses......Page 54
3.3.1 Weitreichende Herrschaft der SED als allgemeiner Bestimmungsfaktor der Schulbuchinstrumentalisierung......Page 56
3.3.2 Auswirkungen der SED-Herrschaft im Schulwesen als spezifische Be-stimmungsfaktoren der Schulbuchinstrumentalisierung......Page 63
3.3.3 Zusammenfassung: zur analytischen Basis......Page 75
3.4 Vorgehensweise......Page 77
4.1 Partei und Arbeiterklasse......Page 88
4.2 DDR......Page 104
4.3 Sowjetunion und andere sozialistische Staaten......Page 112
4.4 Systemrelevante Personen......Page 123
4.5 FDJ und Pionierorganisation......Page 132
4.6 Militärische Inhalte......Page 142
4.7 Kampf und Revolution......Page 157
4.8 Sozialismus und Parteilichkeit......Page 166
4.9 Kapitalismus......Page 172
4.10 Bundesrepublik Deutschland......Page 191
4.11 Faschismus......Page 196
4.12 Marxismus-Leninismus......Page 199
5.1 Naturwissenschaftlich-technische Unterrichtsfächer......Page 206
5.1 Deutsch......Page 213
5.2 Musik......Page 223
5.3 Geographie......Page 227
6.1 Geschichte......Page 232
6.2 Staatsbürgerkunde......Page 252
7.1 Zusammenfassung......Page 266
7.2 Wirkung......Page 277
7.3 Instrumentalisierungsrealität......Page 281
7.4 Ausblick......Page 282
Abbildungsund Tabellenverzeichnis......Page 290
Wissenschaftliche Literatur......Page 292
Schulbücher......Page 308
Quellen und Dokumente......Page 310