Schriftspracherwerb

کسب خواندن و نوشتن موضوع رشته های مختلف علمی است. آموزش دبستان ابتدایی و آموزش تخصصی آلمانی دانش زبان شناسی، روانشناسی و به طور فزاینده ای از حوزه های تحقیقاتی خاص مانند تحقیق اکتساب زبان، آلمانی به عنوان زبان دوم و آموزش ویژه یا گنجاندن را در طیف دوره های خود در زمینه فراگیری زبان نوشتاری در نظر می گیرد. این کتاب این دیدگاه بین رشته‌ای را از موضوع فراگیری زبان نوشتاری از منظری تمرین‌محور بررسی می‌کند. دانش آموزان مبتدی مبانی زبانی و موضوعی آموزشی لازم برای طراحی فرآیندهای یادگیری را در دروس اولیه دریافت می کنند که به موجب آن به مفاهیم روش شناختی مختلف مانند دوره های ابتدایی، رویکرد تجربه زبان و مفهوم "خواندن از طریق نوشتن" اشاره می شود. تشخیص و ارتقای مهارت‌های زبان نوشتاری و مروری منظم بر مفاهیم مختلف برنامه‌های آغازگر کنونی، تمرکز نسخه جدید را تشکیل می‌دهد.

Der Erwerb von Lesen und Schreiben ist Gegenstand unterschiedlicher wissenschaftlicher Disziplinen. Grundschulpädagogik und Fachdidaktik Deutsch berücksichtigen in ihrem Lehrangebot zum Schriftspracherwerb Kenntnisse aus der Sprachwissenschaft, der Psychologie und zunehmend auch von spezifischen Forschungsrichtungen wie der Spracherwerbsforschung, Deutsch als Zweitsprache und der Sonder- bzw. Inklusionspädagogik. Diesen interdisziplinären Blick auf das Thema Schriftspracherwerb nimmt das Buch auf und zwar in einer auch praxisorientierten Perspektive. Studienanfänger erhalten die notwendigen sprachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Grundlagen für die Gestaltung von Lernprozessen im Anfangsunterricht, wobei Bezug genommen wird auf die verschiedenen methodischen Konzepte wie Fibellehrgänge, Spracherfahrungsansatz und das Konzept „Lesen durch Schreiben“. Diagnose und Förderung schriftsprachlicher Kompetenzen und ein systematischer Überblick über die verschiedenen Konzepte aktueller Fibelprogramme bilden einen Schwerpunkt der Neuauflage.