دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Nancy Roberts
سری:
ISBN (شابک) : 0773516689, 9780773516687
ناشر: Mcgill Queens University Press
سال نشر: 1997
تعداد صفحات: 192
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 10 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب مدارس همدلی: جنسیت و شناسایی از طریق رمان: داستان انگلیسی تاریخ و نقد زنان در ادبیات نقش جنسی هویت جنسیتی فمینیسم بریتانیای کبیر همدردی آمریکایی قربانیان انتقاد ادبی فمینیست عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Schools of Sympathy: Gender and Identification Through the Novel به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مدارس همدلی: جنسیت و شناسایی از طریق رمان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
مکتبهای همدردی یک کاوش فمینیستی درباره جنسیت و هویت در کلاریسا ساموئل ریچاردسون، نامه قرمز ناتانیل هاثورن، پرتره بانوی هنری جیمز و تس از دوربرویلهای توماس هاردی است. در هر یک از این رمان ها قهرمان به عنوان یک قربانی به تصویر کشیده می شود. نانسی رابرتز بررسی میکند که چگونه همدردی خواننده برای قهرمانان، انگیزهها و تمایلات دخیل در همذات پنداری همراه با قربانی شدن، و نقشهای جنسیتی و قدرتی که چنین هویتسازی ایفا میکند، بررسی میکند.
Schools of Sympathy is a feminist exploration of gender and identification in Samuel Richardson's Clarissa, Nathaniel Hawthorne's The Scarlet Letter, Henry James's Portrait of a Lady, and Thomas Hardy's Tess of the d'Urbervilles. In each of these novels the heroine is portrayed as a victim. Nancy Roberts examines how the reader's sympathy for the heroines is constructed, the motivations and desires involved in an identification with victimization, and the gender and power roles that such an identification calls into play.