ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Schools for All Kinds of Minds: Boosting Student Success by Embracing Learning Variation

دانلود کتاب مدارس برای همه ذهنیت ها: تقویت موفقیت دانش آموزان با پذیرش تنوع یادگیری

Schools for All Kinds of Minds: Boosting Student Success by Embracing Learning Variation

مشخصات کتاب

Schools for All Kinds of Minds: Boosting Student Success by Embracing Learning Variation

ویرایش:  
نویسندگان: , ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 9780470505151, 9781118269367 
ناشر: Jossey-Bass 
سال نشر: 2010 
تعداد صفحات: 283 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 60,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 7


در صورت تبدیل فایل کتاب Schools for All Kinds of Minds: Boosting Student Success by Embracing Learning Variation به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب مدارس برای همه ذهنیت ها: تقویت موفقیت دانش آموزان با پذیرش تنوع یادگیری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب مدارس برای همه ذهنیت ها: تقویت موفقیت دانش آموزان با پذیرش تنوع یادگیری

این کتاب نشان می دهد که چگونه مدارس می توانند-و باید-تخصص را در "تغییر یادگیری" (درک چگونگی یادگیری انواع مختلف ذهن) توسعه دهند و این دانش را برای آموزش مزمن در آموزش کلاس به کار گیرند. چالش های یادگیری و شکاف پیشرفتی که میلیون ها دانش آموز با آن مواجه هستند. Barringer نشان می دهد که چگونه استفاده از آنچه در مورد تنوع یادگیری می دانیم با تمرکز بر کشف قوتهای یادگیری، نه فقط کمبودها، می تواند به مدارس کمک کند تا برای دانش آموزانی که اغلب آن را گریزان می دانند، برنامه هایی برای موفقیت ایجاد کنند. این کتاب به طور خاص به این موضوع می‌پردازد که چگونه رهبران مدرسه می‌توانند این دانش را از طریق استراتژی‌های مختلف توسعه حرفه‌ای در تمرینات آموزشی و سیاست‌های سطح مدرسه بگنجانند.  

مدرسه‌هایی برای همه انواع ذهن‌ها:

  • ترکیبی قابل خواندن از آخرین تحقیقات علوم اعصاب، علوم شناختی ارائه می‌کند. و رشد کودک و نوجوان از آنجایی که به درک یادگیری و تغییرات متعدد آن مربوط می شود.
  • این اطلاعات را به راهبردهایی برای درک یادگیرندگان در حال مبارزه و انطباق شیوه های مدرسه برای تطبیق با طیف وسیع تری از تفاوت های یادگیری در کلاس درس پیوند می دهد.
  • نشان می دهد که چگونه این درک از تنوع یادگیری می تواند روشی را که معلمان و دیگران به دانش آموزان کمک می کنند در زمینه های مختلف علمی و محتوایی موفق شوند و مهارت های لازم قرن 21 را کسب کنند، تغییر دهد.
  • شامل سوالات بحث و راهنماهای تسهیل کننده برای توسعه دهندگان کارکنان و برنامه های آموزش معلمان است. فرم‌های قابل دانلود که تمرین‌ها را از داخل کتاب همراهی می‌کنند. یک برنامه عمل برای مدارس برای اجرای ایده های موجود در کتاب. و بیشتر.
محتوا:
فصل 1 درک یادگیری به عنوان کار اصلی مدارس (صفحات 1-16):
فصل 2 آوردن علم یادگیری به کلاس درس (صفحات 17-31):
فصل 3 مؤلفه های کلیدی یادگیری (صفحه های 33-64):
فصل 4 کاوش عمیق تر: شناخت دانش آموزان به عنوان یادگیرنده (صفحه های 65-92):
فصل 5 بر اساس دارایی های دانش آموز (صفحه های 93-113):
فصل 6 با نگاهی عمیق تر: دیدگاهی تازه در مورد رفتار (صفحه های 115-138):
فصل 7 افزایش دستاوردهای نوشتاری از طریق علم یادگیری (صفحات 139-181):
فصل 8 شروع به کار: ایجاد مدارس برای همه نوع ذهن ها (صفحات 183-213):

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This book shows how schools can--and must--develop expertise in "learning variation" (understanding how different kinds of minds learn) and apply this knowledge to classroom instruction in order to address the chronic learning challenges and achievement gap faced by millions of students. Barringer shows how using what we know about learning variation with a focus on discovering learning strengths, not just deficits, can help schools create plans for success for those students who often find it elusive. The book specifically addresses how school leaders can incorporate this knowledge into instructional practice and school-level policy through various professional development strategies.  

Schools for All Kinds of Minds:

  • Provides a readable synthesis of the latest research from neuroscience, cognitive science, and child and adolescent development as it relates to understanding learning and its many variations.
  • Links this information to strategies for understanding struggling learners and adapting school practices to accommodate a wider array of learning differences in a classroom.
  • Demonstrates how this understanding of learning variation can change the way teachers and others help students succeed in various academic and content areas and acquire necessary 21st century skills.
  • Includes discussion questions and facilitator guidelines for staff developers and teacher education programs; downloadable forms that accompany exercises from within the book; an action plan for schools to implement the ideas found in the book; and more.
Content:
Chapter 1 Understanding Learning as the Core Business of Schools (pages 1–16):
Chapter 2 Bringing the Science of Learning into the Classroom (pages 17–31):
Chapter 3 Key Ingredients of Learning (pages 33–64):
Chapter 4 Digging Deeper: Knowing Students as Learners (pages 65–92):
Chapter 5 Building on Student Assets (pages 93–113):
Chapter 6 Looking Deeper: A Fresh Perspective on Behavior (pages 115–138):
Chapter 7 Boosting Writing Achievement Through the Science of Learning (pages 139–181):
Chapter 8 Getting Started: Creating Schools for All Kinds of Minds (pages 183–213):


فهرست مطالب

Cover......Page 1
Schools for All\rKinds of Minds......Page 5
contents......Page 7
Foreword: America Needs all Kinds of Minds......Page 9
Acknowledgments......Page 13
About the Authors......Page 16
Introduction: An Enduring Dilemma......Page 19
1 Understanding Learning as the Core\rBusiness of Schools......Page 27
2 Bringing the Science of Learning into the Classroom......Page 43
3 Key Ingredients of Learning......Page 59
4 Digging Deeper: Knowing Students as Learners......Page 91
5 Building on Student Assets......Page 119
6 Looking Deeper: A Fresh Perspective on Behavior......Page 141
7 Boosting Writing Achievement Through the\rScience of Learning......Page 165
8 Getting Started: Creating Schools for All\rKinds of Minds......Page 209
Appendix A: Glossary of Key Terms......Page 241
pdfpage(237)_decryped......Page 242
pdfpage(238)_decryped......Page 243
pdfpage(239)_decryped......Page 244
pdfpage(240)_decryped......Page 245
pdfpage(241)_decryped......Page 246
pdfpage(242)_decryped......Page 247
pdfpage(243)_decryped......Page 248
pdfpage(244)_decryped......Page 249
pdfpage(245)_decryped......Page 250
pdfpage(246)_decryped......Page 251
pdfpage(247)_decryped......Page 252
pdfpage(248)_decryped......Page 253
pdfpage(249)_decryped......Page 254
pdfpage(250)_decryped......Page 255
pdfpage(251)_decryped......Page 256
pdfpage(252)_decryped......Page 257
pdfpage(253)_decryped......Page 258
pdfpage(254)_decryped......Page 259
pdfpage(255)_decryped......Page 260
pdfpage(256)_decryped......Page 261
pdfpage(257)_decryped......Page 262
pdfpage(258)_decryped......Page 263
pdfpage(259)_decryped......Page 264
pdfpage(260)_decryped......Page 265
pdfpage(261)_decryped......Page 266
pdfpage(262)_decryped......Page 267
pdfpage(263)_decryped......Page 268
pdfpage(264)_decryped......Page 269
pdfpage(265)_decryped......Page 270
pdfpage(266)_decryped......Page 271
pdfpage(267)_decryped......Page 272
pdfpage(268)_decryped......Page 273
pdfpage(269)_decryped......Page 274
pdfpage(270)_decryped......Page 275
pdfpage(271)_decryped......Page 276
pdfpage(272)_decryped......Page 277
pdfpage(273)_decryped......Page 278
pdfpage(274)_decryped......Page 279
pdfpage(275)_decryped......Page 280
pdfpage(276)_decryped......Page 281
pdfpage(277)_decryped......Page 282
pdfpage(278)_decryped......Page 283
pdfpage(279)_decryped......Page 284
pdfpage(280)_decryped......Page 285
pdfpage(281)_decryped......Page 286
pdfpage(282)_decryped......Page 287
pdfpage(283)_decryped......Page 288
pdfpage(284)_decryped......Page 289
pdfpage(285)_decryped......Page 290




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی