برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Schools and Delinquency

دانلود کتاب مدارس و بزهکاری

مشخصات کتاب

Schools and Delinquency

دسته بندی: جامعه شناسی
ویرایش: 1 
نویسندگان: Denise C. Gottfredson  
سری: Cambridge Studies in Criminology 
ISBN (شابک) : 0521623243, 9780521623247 
ناشر: Cambridge University Press 
سال نشر: 2000 
تعداد صفحات: 330 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 50,000

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 13

در صورت تبدیل فایل کتاب Schools and Delinquency به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب مدارس و بزهکاری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب مدارس و بزهکاری

مدارس و بزهکاری، بررسی و نقدی جامع بر تحقیقات فعلی در مورد علل بزهکاری، مصرف مواد، ترک تحصیل و فرار از تحصیل و نقش مدرسه در پیشگیری از این الگوهای رفتاری ارائه می کند. نویسنده با بررسی برنامه‌ها و شیوه‌های پیشگیری مبتنی بر مدرسه برای کلاس‌های K-12، مجموعه وسیعی از استراتژی‌های مؤثر و ناکارآمد را شناسایی می‌کند. در بافت بزرگتر جامعه، او چالش‌های ویژه برنامه‌ریزی پیشگیری مؤثر را که در محیط‌های سازمان‌یافته به وجود می‌آیند، تجزیه و تحلیل می‌کند و راه‌هایی را برای غلبه بر این موانع و ایجاد مشکل‌ترین مدارس به محیط‌های ایمن‌تر و سازنده‌تر شناسایی می‌کند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Schools and Delinquency provides a comprehensive review and critique of the current research on the causes of delinquency, substance use, drop-out, and truancy, and the role of the school in preventing these behavior patterns. Examining school-based prevention programs and practices for grades K-12, the author identifies a broad array of effective and ineffective strategies. In the larger context of the community, she analyzes the special challenges to effective prevention programming that arise in disorganized settings, identifying ways to overcome these obstacles and make the most troubled schools safer and more productive environments.