برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Schools and Business: a new partnership

دانلود کتاب مدارس و تجارت: یک مشارکت جدید

مشخصات کتاب

Schools and Business: a new partnership

دسته بندی: بازارها
ویرایش:  
نویسندگان: Hirsch. Donald  
سری:  
ISBN (شابک) : 9264136320 
ناشر: OECD Publishing 
سال نشر: 1992 
تعداد صفحات: 111 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 58,000

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 9

در صورت تبدیل فایل کتاب Schools and Business: a new partnership به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب مدارس و تجارت: یک مشارکت جدید نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب مدارس و تجارت: یک مشارکت جدید

در پاسخ به کاستی های جدی دولت ها در آماده سازی دانش آموزان برای نیروی کار، این دهه شاهد انفجار قراردادهای جدید بین مدارس و افراد و سازمان های خارجی بوده است. این گزارش بر مشارکت‌های کسب‌وکار-مدرسه تمرکز دارد، به‌ویژه اینکه چه چیزی باعث می‌شود آنها به خوبی کار کنند و چگونه بر آموزش و تجارت تأثیر می‌گذارند. مشارکت ها معمولاً شامل ایجاد اعتماد تدریجی هستند. مشارکت مؤثر فرآیندی پویا است که با تغییر جنبه های سیستم های آموزشی و تدوین اهداف مشترک و سودمند متقابل مرتبط است. کارفرمایان دلایل قوی برای تلاش برای تأثیرگذاری بر آموزش دارند، از جمله ارتقای استانداردهای علمی، مرتبط‌تر کردن آموزش و معرفی مهارت‌های جدید. برخی از مشارکت‌ها تلاش کرده‌اند تا سبک‌های یادگیری جدید را توسعه دهند، آموزش حرفه‌ای را بهبود بخشند، پیوندهای جدید مدرسه و کار ایجاد کنند، تجربه کاری معلمان را گسترش دهند، خرد بخش خصوصی را در مدیریت مدرسه اعمال کنند، و در رفتار تجاری، به‌ویژه در استخدام و آموزش، تغییراتی ایجاد کنند. زمینه ملی به شدت بر آنچه که مشارکت ها در هر کشور سازمان همکاری اقتصادی و توسعه (OECD) به دست آورده اند، تأثیر گذاشته است. این گزارش با 24 مطالعه موردی پایان می‌یابد که نمونه‌هایی از مشارکت‌های کسب و کار مدرسه را در کشورهای OECD، از جمله بریتانیا، کانادا، ایتالیا، اتریش، آلمان، فرانسه، سوئد، هلند و ایالات متحده توصیف می‌کند. ضمائم آدرس هایی را برای اطلاعات بیشتر و نام اعضای گروه تخصصی مرکز تحقیقات و نوآوری آموزشی (CERI) ارائه می دهد. (MLH)

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

In response to states' serious shortcomings in preparing pupils for the work force, this decade has seen an explosion of new contracts between schools and outside individuals and organizations. This report focuses on business-school partnerships, specifically what makes them work well and how they influence education and business. Partnerships tend to involve a gradual building of trust. Effective partnership is a dynamic process concerned with changing aspects of educational systems and formulating joint, mutually beneficial goals. Employers have strong reasons for trying to influence education, including raising academic standards, making education more relevant, and introducing new skills. Some partnerships have attempted to develop new learning styles, improve vocational education, forge new school-work linkages, broaden teachers' work experience, apply private-sector wisdom to school management, and make changes in business behavior, especially in recruitment and training. National context has strongly influenced what partnerships have been able to achieve in each Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD) country. The report closes with 24 case studies describing examples of school-business partnerships in OECD countries, including the United Kingdom, Canada, Italy, Austria, Germany, France, Sweden, the Netherlands, and the United States. Appendices provide addresses for further information and names of Center for Educational Research and Innovation (CERI) expert group members. (MLH)