مشخصات کتاب

Schooling Students Placed at Risk: Research, Policy, and Practice in the Education of Poor and Minority Adolescents

ویرایش: 0 
نویسندگان: Mavis G. Sanders  
سری:  
ISBN (شابک) : 0805830898, 9780805830897 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2000 
تعداد صفحات: 0 
زبان: English 
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Schooling Students Placed at Risk: Research, Policy, and Practice in the Education of Poor and Minority Adolescents به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب دانش آموزان مدرسه ای در معرض خطر: تحقیق، سیاست و عمل در آموزش نوجوانان فقیر و اقلیت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب دانش آموزان مدرسه ای در معرض خطر: تحقیق، سیاست و عمل در آموزش نوجوانان فقیر و اقلیت

این کتاب به بررسی رویکردهای تاریخی و تحقیقات و عملکرد جاری مربوط به آموزش نوجوانانی می‌پردازد که در نتیجه شرایط اجتماعی و اقتصادی در معرض خطر شکست مدرسه قرار دارند. یکی از اهداف اصلی گسترش تبادل فکری بین محققان، سیاست گذاران، شاغلین و شهروندان نگران در مورد عوامل مؤثر بر موفقیت جوانان فقیر و اقلیت، به ویژه دانش آموزان در مدارس راهنمایی و دبیرستان است. مورد دیگر تشویق افزایش گفت‌وگو درباره سیاست‌ها و شیوه‌هایی است که می‌تواند در فرصت‌ها و نتایج آموزشی برای این دانش‌آموزان تفاوت ایجاد کند. اگرچه فصل‌های این جلد جامع نیستند، اما مجموعه‌ای از رویکردهای نظری و روش‌شناختی را نشان می‌دهند که راه‌های جدید و متنوعی را برای اندیشیدن درباره مسائل برابری آموزشی و فرصت‌ها در ایالات متحده به خوانندگان ارائه می‌دهند. فرضیه ای که در هر فصل می گذرد این است که موفقیت مدرسه برای نوجوانان فقیر و اقلیت در صورتی امکان پذیر است که حمایت کافی از سوی مدرسه، خانواده و جامعه در دسترس باشد.

*رویکرد مفهومی (بخش اول) پژوهش را قرار داده تمرین بر روی دانش‌آموزانی که در یک بافت تاریخی در معرض خطر قرار می‌گیرند و زمینه را برای بازنگری مهم تعاریف، تحقیقات، سیاست‌ها و شیوه‌های فعلی با هدف این جمعیت فراهم می‌کند.
*روش‌شناسی‌های تحقیقاتی متعدد (بخش‌های II و III) امکان مقایسه بین گروه‌های نژادی و قومی و همچنین درون گروه‌ها، و به بینش‌های متفاوت و مکمل کمک می‌کنند. بخش سوم، "تمرکز بر دانش آموزان آفریقایی-آمریکایی"، به طور خاص به تفاوت های جنسیتی و طبقه اجتماعی در میان نوجوانان آفریقایی-آمریکایی می پردازد. ). این استراتژی‌ها یا برنامه‌ها نشان می‌دهند که چگونه مدارس، خانواده‌ها و جوامع می‌توانند یافته‌های پژوهشی را مانند آنچه در این کتاب ارائه می‌کند، به کار ببرند، بنابراین شکاف گسترده بین تحقیقات علوم اجتماعی و عملکرد آموزشی را پر می‌کنند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This book examines historical approaches and current research and practice related to the education of adolescents placed at risk of school failure as a result of social and economic conditions. One major goal is to expand the intellectual exchange among researchers, policymakers, practitioners, and concerned citizens on factors influencing the achievement of poor and minority youth, specifically students in middle and high schools. Another is to encourage increased dialogue about policies and practices that can make a difference in educational opportunities and outcomes for these students. Although the chapters in this volume are not exhaustive, they represent an array of theoretical and methodological approaches that provide readers with new and diverse ways to think about issues of educational equality and opportunity in the United States. A premise that runs through each chapter is that school success is possible for poor and minority adolescents if adequate support from the school, family, and community is available.

*The conceptual approach (Section I) places the research and practice on students placed at risk in a historical context and sets the stage for an important reframing of current definitions, research, policies, and practices aimed at this population.
*Multiple research methodologies (Sections II and III) allow for comparisons across racial and ethnic groups as well as within groups, and contribute to different and complementary insights. Section III, "Focus on African-American Students," specifically addresses gender and social class differences among African-American adolescents.
*Current reform strategies presently being implemented in schools throughout the United States are presented and discussed (Part IV). These strategies or programs highlight how schools, families, and communities can apply research findings like the ones this book presents, thus bridging the often wide gap between social science research and educational practice.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Routledge International Handbook of Advanced Quantitative Methods in Nursing Research

دانلود کتاب Kiwi Lime Surprise Murder

دانلود کتاب Arabic Into Latin in the Middle Ages: The Translators and Their Intellectual and Social Context

دانلود کتاب Confession of Faith in a Mennonite Perspective

دانلود کتاب Nurturing the Older Brain and Mind