دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Schooling Redesigned : Towards Innovative Learning Systems
دانلود کتاب طراحی مجدد مدرسه: به سوی سیستم های یادگیری نوآورانه
مشخصات کتاب
Schooling Redesigned : Towards Innovative Learning Systems
ویرایش:
نویسندگان: OECD
سری: Educational research and innovation
ISBN (شابک) : 9789264245914, 926424591X
ناشر: OECD Publishing
سال نشر: 2015
تعداد صفحات: 88
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 47,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب طراحی مجدد مدرسه: به سوی سیستم های یادگیری نوآورانه: یادگیری، نوآوری های آموزشی، آموزش موثر
در صورت تبدیل فایل کتاب Schooling Redesigned : Towards Innovative Learning Systems به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب طراحی مجدد مدرسه: به سوی سیستم های یادگیری نوآورانه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب طراحی مجدد مدرسه: به سوی سیستم های یادگیری نوآورانه
بازطراحی مدارس و مدارس از طریق نوآوری در عمل به چه معناست؟ چگونه ممکن است ایجاد شود؟ این سؤالات الهام بخش یک تأمل بین المللی تأثیرگذار در مورد "محیط های یادگیری نوآورانه" (ILE) به رهبری OECD شده است. این بازتاب قبلاً منجر به انتشاراتی در مورد اصول و چارچوب های اصلی طراحی و رهبری یادگیری شده است. اکنون تمرکز از نمونه‌های استثنایی به سمت ابتکارات گسترده‌تر و تحول سیستم گسترش می‌یابد. این گزارش به عنوان یک ماده اصلی از تجزیه و تحلیل ابتکارات ارائه شده توسط 25 کشور، منطقه و شبکه استفاده می کند. این نقاط قوت مشترک را حول مجموعه‌ای از Cها شرح می‌دهد: تغییر فرهنگ، تمرکز شفاف‌سازی، ایجاد ظرفیت، همکاری و همکاری، فناوری‌ها و پلتفرم‌های ارتباطی، و عوامل تغییر. این نشان می دهد که رشد یادگیری نوآورانه در مقیاس نیازمند رویکردهایی است که ریشه در پیچیدگی جامعه قرن بیست و یکم و "اکوسیستم های یادگیری" دارد. این استدلال می‌کند که یک سطح متوسط رو به رشد تغییر در اطراف شبکه‌ها و جوامع یادگیری، بستری را فراهم می‌کند که می‌توان روی آن تحول گسترده‌تری ایجاد کرد. این گزارش خلاصه‌ای از «بهترین شیوه‌ها» نیست، بلکه یک تحلیل مختصر است که مفاهیم و رویکردهای اصلی را ارائه می‌کند که با موارد عینی از سراسر جهان نشان داده شده است. این امر به ویژه برای کسانی که در حال طراحی، تحقیق یا مشارکت در تغییرات آموزشی هستند، چه در مدارس، چه در سیاست‌گذاری، جوامع یا شبکه‌های گسترده‌تر مفید خواهد بود. "کار ILE OECD باعث بسیج و ایجاد دانش بسیار مهم در مورد ماهیت یادگیری و درک بازتر از محیط های یادگیری در داخل و خارج از مدرسه شده است. چارچوب ILE قبلاً ثابت کرده است که یک ابزار ارزشمند برای آینده در حال ظهور رهبری یادگیری و توسعه سیستم ها است. .\" پروفسور مایکل شراتز، رئیس دانشکده آموزش دانشگاه اینسبروک، اتریش. رئیس کنگره بین المللی برای اثربخشی و بهبود مدارس (ICSEI) \"نوآوری و خلاقیت مایه حیات یادگیری است. Schooling Redesigned به زیبایی یکی از جذاب ترین پروژه های OECD را خلاصه می کند - تلاشی برای بررسی DNA نوآوری در مدارس. با استفاده از یک طیف جهانی مثال‌های واقعی شرایطی را توصیف می‌کند که سیستم‌های آموزشی باید ایجاد کنند تا کودکان و والدین، معلمان و جوامع نسبت به آینده احساس اطمینان و خوش‌بینی کنند. برای معلمان، پیام‌ها الهام‌بخش هستند. سیستم‌های آموزشی باید بر تقویت معلمان تمرکز کنند. ظرفیت و انگیزه. استانداردسازی نمی تواند این کار را انجام دهد. پیام های آن به حرفه و سازمان های آن عمیق است. اتحادیه های معلمان می توانند، و باید در مرکز ایجاد شرایط برای نوآوری باشند.» جان بنگس، مشاور ویژه در آموزش بین المللی. رئیس گروه بین‌المللی آموزش، آموزش و سیاست استخدام TUAC. بیشتر بخوانید...
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
What does redesigning schools and schooling through innovation mean in practice? How might it be brought about? These questions have inspired an influential international reflection on "Innovative Learning Environments" (ILE) led by the OECD. This reflection has already resulted in publications on core design principles and frameworks and on learning leadership. Now the focus extends from exceptional examples towards wider initiatives and system transformation. The report draws as core material on analyses of initiatives specially submitted by some 25 countries, regions and networks. It describes common strengths around a series of Cs: Culture change, Clarifying focus, Capacity creation, Collaboration & Co-operation, Communication technologies & platforms, and Change agents. It suggests that growing innovative learning at scale needs approaches rooted in the complexity of 21st century society and "learning eco-systems". It argues that a flourishing middle level of change around networks and learning communities provides the platform on which broader transformation can be built. This report is not a compendium of "best practices" but a succinct analysis presenting original concepts and approaches, illustrated by concrete cases from around the world. It will be especially useful for those designing, researching or engaging in educational change, whether in schools, policy, communities or wider networks. "The OECD's ILE work has mobilised and generated profoundly important knowledge about the nature of learning and opened understandings of learning environments within and beyond school. The ILE Framework has already proved to be an invaluable tool for the emerging future of learning leadership and systems development." Professor Michael Schratz, Dean, School of Education, University of Innsbruck, Austria; President of the International Congress for School Effectiveness and Improvement (ICSEI) "Innovation and creativity are the lifeblood of learning. Schooling Redesigned summarises beautifully one of the OECD's most fascinating projects - an attempt to look at the DNA of innovation in schools. Using a global range of actual examples it describes the conditions that education systems have to create if children and their parents, teachers and communities are to feel confident and optimistic about the future. For teachers, the messages are inspiring. Education systems have to focus on enhancing teachers' capacity and motivation. Standardisation cannot do that. Its messages to the profession and its organisations are profound. Teacher unions are, can and should be at the centre of creating the conditions for innovation." John Bangs, Special consultant at Education International; Chair of TUAC's international group on Education, Training and Employment Policy. Read more...
فهرست مطالب
Foreword and acknowledgements --
Executive summary --
The challenge of transformation towards innovative learning systems --
Conditions and signposts in generalising Innovative Learning Environments --
Promising strategies for spreading innovative learning environments --
Growing innovative learning through meso-level networking --
Transformation and leadership in complex learning systems.
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب A basketball manual to supplement a course in basketball theory taught at California State Polytechnic College
