Schooling Islam: The Culture and Politics of Modern Muslim Education

از آنجا که طالبان در سال 1996 کابل را به دست آورد ، مردم با رابطه بین آموزش اسلامی و اسلام رادیکال روبرو شده اند. گزارش های رسانه ای تمایل به نقاشی مادراسا-مدارس مذهبی اختصاص داده شده به یادگیری اسلامی-به عنوان نهادهای قرون وسطایی دارند که مخالف همه آنچه غربی است و به عنوان زمینه های پرورش تروریست ها هستند. دیگران ادعا کرده اند که بدون اصلاحات ، اسلام و غرب محکوم به برخورد تمدن ها هستند.\n
\n

رابرت هفنر و محمد قاسم زامان یازده دانشمند مشهور بین المللی را برای بررسی انواع آموزش مدرن مسلمانان و پیامدهای آنها برای سیاست های ملی و جهانی جمع می کنند. مشارکت کنندگان بینش جدیدی در مورد فرهنگ و سیاست مسلمانان در کشورها به اندازه مراکش ، مصر ، پاکستان ، هند ، اندونزی ، ایران و عربستان سعودی ارائه می دهند. آنها نشان می دهند که آموزش اسلامی نه به موقع سنتی است و نه قرون وسطایی ، بلکه در نهادها و شیوه های خود متنوع ، در حال تحول و متنوع است. آنها فاش می کنند که مبارزه برای قلب و ذهن در سرزمین های مسلمان مدتها قبل از اینکه رسانه های غربی مادراسا را ​​کشف کنند ، آغاز شد و مدارس اسلامی در خط مقدم خود باقی می مانند.

آموزش اسلام جامع ترین کار موجود در هر زبانی به زبان مادراس و آموزش اسلامی است.

Since the Taliban seized Kabul in 1996, the public has grappled with the relationship between Islamic education and radical Islam. Media reports tend to paint madrasas--religious schools dedicated to Islamic learning--as medieval institutions opposed to all that is Western and as breeding grounds for terrorists. Others have claimed that without reforms, Islam and the West are doomed to a clash of civilizations.

Robert Hefner and Muhammad Qasim Zaman bring together eleven internationally renowned scholars to examine the varieties of modern Muslim education and their implications for national and global politics. The contributors provide new insights into Muslim culture and politics in countries as different as Morocco, Egypt, Pakistan, India, Indonesia, Iran, and Saudi Arabia. They demonstrate that Islamic education is neither timelessly traditional nor medieval, but rather complex, evolving, and diverse in its institutions and practices. They reveal that a struggle for hearts and minds in Muslim lands started long before the Western media discovered madrasas, and that Islamic schools remain on its front line.

Schooling Islam is the most comprehensive work available in any language on madrasas and Islamic education.