Schooling for Sustainable Development in Chinese Communities: Experience with Younger Children

این کتاب بر مبانی آکادمیک، روندها و سنت‌های آموزش محیط‌زیست برای توسعه پایدار عمدتاً در زمینه‌های چینی تمرکز دارد. این زمینه ها و مطالعات موردی را برجسته می کند که ابتکارات اخیر چین را روشن می کند. این شامل مطالعات موردی مدارس سبز و گزارش هایی در مورد ابتکارات اخیر در برنامه های توسعه برنامه درسی ESD مبتنی بر مدرسه در چین، هنگ کنگ، ماکائو و تایوان است. این کتاب با یک فصل کلی به پایان می رسد که به تحولات احتمالی آینده اشاره می کند.

فرض زیربنای کتاب این است که تجربیات به دست آمده در کشور بزرگی مانند چین مورد علاقه واقعی خواهد بود. متخصصان آموزش جغرافیایی و محیطی، مربیان حرفه ای و معلمان در جاهای دیگر. نه تنها باعث ایجاد علاقه و ایجاد آگاهی بیشتر می شود، بلکه امید است که این تجربیات بستری برای تبادل علمی و کمک به بینش در مورد سیاست های آموزشی و تغییرات برنامه درسی در جوامع آسیایی-اقیانوسیه در جهانی به طور فزاینده جهانی شود.

This book focuses on the academic foundations, trends and traditions of environmental education for sustainable development principally in Chinese contexts. It highlights contexts and case studies that illuminate recent Chinese initiatives. It includes case studies of green schools and reports on recent initiatives in school-based ESD curriculum development programmes in China, Hong Kong, Macao and Taiwan. The book concludes with an overview chapter that points to likely future developments.

The assumption underpinning the book is that experiences gained in such a major country as China will be of real interest to geographical and environmental educationists, professional educators and teachers elsewhere. Not only will it generate interest and create greater awareness but also it is hoped that these experiences will provide a platform for scholarly exchange and contribute insights on education policy and curriculum changes across Asian-Pacific communities in an increasingly globalised world.