مشخصات کتاب

Schooling by Design: Mission, Action, and Achievement

ویرایش: 1 
نویسندگان: Grant Wiggins. Jay McTighe  
سری:  
ISBN (شابک) : 9781416605805, 1416605800 
ناشر:  
سال نشر: 2007 
تعداد صفحات: 298 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Schooling by Design: Mission, Action, and Achievement به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آموزش با طراحی: ماموریت، اقدام، و دستاورد نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب آموزش با طراحی: ماموریت، اقدام، و دستاورد

چرا علیرغم سال ها تلاش، تلاش ها برای دستیابی به اصلاحات پایدار و مؤثر مدارس کوتاهی کرده است؟ برای حرکت رو به جلو چه برنامه درسی و عناصر سیاستی باید وجود داشته باشد؟ نقش معلمان و رهبران آموزش و پرورش چگونه باید تعریف شود تا به بهترین نحو از نقطه نظر مدرسه حمایت کنند؟

گرانت ویگینز و جی مک تیگه به ​​این سوالات و سوالات دیگر درمدرسه با طراحی: ماموریت، اقدام و دستاورد. نویسندگان با تکیه بر فرض درک با طراحی، چارچوب تحسین شده آنها برای برنامه درسی، آموزش و ارزیابی، استدلال قانع کننده ای برای استفاده از همان رویکرد برای رسیدن به یک هدف بزرگ ارائه می کنند: اصلاح آموزش در کل. به نظر آنها، اصلاحات بر شش ستون استوار است:


* تمرکز بی امان بر مأموریت بلندمدت مدرسه: توانمندسازی دانش آموزان برای نشان دادن درک و عادات ذهنی بالغ؛
* یک برنامه درسی و چارچوب ارزیابی که مأموریت را ارج می نهد و تضمین می کند که "پوشش" محتوا دیگر رویکرد پذیرفته شده برای آموزش نیست؛
* مجموعه ای از اصول یادگیری که از همه تصمیمات در مورد آموزش و برنامه ریزی پشتیبانی می کند؛
* ساختارها، خط مشی ها، شرح وظایف، شیوه ها و استفاده از منابع منطبق با مأموریت و اصول یادگیری؛
* استراتژی کلی که شامل بازخورد و تعدیل مداوم است. و
* مجموعه ای از تاکتیک های مرتبط با استراتژی، از جمله فرآیند برنامه ریزی که از "طراحی عقب مانده" برای انجام کار کلیدی اصلاح استفاده می کند.

عملی، بصیرتی و تحریک آمیز،مدرسه توسط Designدر مورد هر یک از این عناصر توضیح می دهد و به مربیان هم منطق و هم روشی را برای بستن شکاف بین آنچه می گوییم از مدرسه می خواهیم و آنچه مدرسه در واقع ارائه می دهد ارائه می دهد - برای تغییردیدگاهبهواقعیت.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Why, despite years of trying, have efforts to achieve lasting, effective school reform fallen short? What curricular and policy elements must be in place to move forward? How should the roles of teachers and education leaders be defined to best support the point of school?

Grant Wiggins and Jay McTighe answer these and other questions inSchooling by Design: Mission, Action, and Achievement. Building on the premise of Understanding by Design, their acclaimed framework for curriculum, instruction, and assessment, the authors present a compelling argument for using the same approach to reach a grand goal: the reform of schooling as a whole. In their view, reform rests on six pillars:


* A relentless focus on the long-term mission of school: enabling learners to demonstrate understanding and mature habits of mind;
* A curriculum and assessment framework that honors the mission and ensures that content "coverage" is no longer the accepted approach to instruction;
* A set of principles of learning that support all decisions about pedagogy and planning;
* Structures, policies, job descriptions, practices, and use of resources consistent with mission and learning principles;
* An overall strategy that includes ongoing feedback and adjustment; and
* A set of tactics linked to strategy, including a planning process that uses "backward design" to accomplish the key work of reform.

Practical, insightful and provocative,Schooling by Designelaborates on each of these elements and presents educators with both the rationale and the methodology for closing the gap between what we say we want from school and what school actually delivers--for turningvisionintoreality.

فهرست مطالب

Cover......Page 1
Title Page......Page 2
Copyright......Page 3
Table of Contents......Page 4
Acknowledgments......Page 5
Introduction......Page 8
Part I: A Vision of Schooling......Page 14
 Chapter 1: What Is the Mission of Schooling?......Page 16
 Chapter 2: What Should Curriculum Accomplish?......Page 43
 Chapter 3: How Should Curriculum Be Re-Formed?......Page 65
 Chapter 4: How Should Teaching Be Appropriately Depersonalized?......Page 118
 Chapter 5: What Is the Teacher’s Job When Teaching?......Page 135
 Chapter 6: What Is the Teacher’s Job When Not Teaching?......Page 162
 Chapter 7: What Is the Job of an Academic Leader?......Page 179
Part II: A Plan for Schooling by Design......Page 204
 Chapter 8: How Should Backward Design Apply to School Reform?......Page 206
 Chapter 9: What Are the Desired Results of School Reform?......Page 217
 Chapter 10: What Evidence Should We Collect?......Page 234
 Chapter 11: What Actions Should We Plan?......Page 249
 Chapter 12: What Habits Must We Confront? A Closing Caution......Page 259
References......Page 280
Index......Page 285
Search this Book......Page 293
Related ASCD Resources......Page 295

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Neil Gaiman in the 21st Century: Essays on the Novels, Children's Stories, Online Writings, Comics and Other Works

دانلود کتاب Veto Power: Institutional Design in the European Union

دانلود کتاب Customer Service in Tourism and Hospitality

دانلود کتاب به کی سلام کنم

دانلود کتاب Introduction to Aviation Operations Management