School Shootings: International Research, Case Studies, and Concepts for Prevention

تیراندازی در مدرسه موضوعی برای تحقیق در رشته‌های مختلف است - از روان‌شناسی، جامعه‌شناسی تا جرم‌شناسی، آموزش، و بهداشت عمومی - که هر کدام مجموعه‌ای از نظریه‌های خاص خود را دارند. بسیاری از این تئوری ها به طور منطقی به هم مرتبط هستند، در حالی که برخی از آنها به طور گسترده ای متفاوت هستند و به نظر می رسد با یکدیگر ناسازگار باشند، که منجر به نتایج متفاوتی در مورد ابزارهای بالقوه پیشگیری می شود. در این کار ابتکاری، محققان برجسته در موضوع تیراندازی در مدرسه، یافته ها و مفاهیم نظری خود را در یک جلد سیستماتیک ترکیبی معرفی می کنند. مشارکت در این کار، هم یافته های مکمل از زمینه های مختلف، و هم مواردی را که آنها با یکدیگر متفاوت یا در تضاد هستند، برجسته می کند. این کار به چهار بخش اصلی تقسیم می‌شود: مروری بر رویکردهای نظری فعلی و مدل‌های تجربی. کاربرد این نظریه ها در موارد بین المللی، از جمله کلمباین (ایالات متحده آمریکا)، امسدتن (آلمان)، و تووسولا (فنلاند). نقد تأثیر رسانه ها، هم در نمایش رویدادهای گذشته و هم تأثیر آن بر رویدادهای آینده؛ و در نهایت مروری بر مدل های موجود برای پیشگیری و مداخله و معیارهای موفقیت آنها. نتیجه یک منبع جامع برای تحقیقات فعلی در مورد تیراندازی در مدرسه است و جهت تحقیقات آینده را ارائه می دهد.

School shootings are a topic of research in a variety of different disciplines—from psychology, to sociology to criminology, pedagogy, and public health—each with their own set of theories. Many of these theories are logically interconnected, while some differ widely and seem incompatible with each other, leading to divergent results about potential means of prevention. In this innovative work, leading researchers on the topic of school shootings introduce their findings and theoretical concepts in one combined systematic volume. The contributions to this work highlight both the complementary findings from different fields, as well as cases where they diverge or contradict each other. The work is divided into four main sections: an overview of current theoretical approaches and empirical models; application of these theories to international cases, including Columbine (USA), Emsdetten (Germany), and Tuusula (Finland); a critique of the influence of the media, both in the portrayals of past events and its effect on future events; and finally an overview of existing models for prevention and intervention, and measures of their success. The result is a comprehensive source for current research on school shootings, and will provide a direction for future research.