دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب School Peer Review for Educational Improvement and Accountability: Theory, Practice and Policy Implications
دانلود کتاب بررسی همتایان مدرسه برای بهبود آموزشی و پاسخگویی: نظریه، عمل و پیامدهای خط مشی
مشخصات کتاب
School Peer Review for Educational Improvement and Accountability: Theory, Practice and Policy Implications
ویرایش: [1st ed.]
نویسندگان: David Godfrey
سری: Accountability and Educational Improvement
ISBN (شابک) : 9783030481292, 9783030481308
ناشر: Springer International Publishing;Springer
سال نشر: 2020
تعداد صفحات: XXIII, 289
[299]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 63,000
در صورت تبدیل فایل کتاب School Peer Review for Educational Improvement and Accountability: Theory, Practice and Policy Implications به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بررسی همتایان مدرسه برای بهبود آموزشی و پاسخگویی: نظریه، عمل و پیامدهای خط مشی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب بررسی همتایان مدرسه برای بهبود آموزشی و پاسخگویی: نظریه، عمل و پیامدهای خط مشی
این کتاب به بررسی نحوه استفاده از نظرات همتایان در بهبود مدرسه، پاسخگویی و اصلاح سیستم آموزشی می پردازد. نکته مهم این است که این موضوعات از طریق موارد متعدد بین المللی و شواهد تجربی جدید مورد مطالعه قرار می گیرند. این جلد همچنین موانع و تسهیلکنندههای توسعه، استفاده، پایداری و گسترش بازنگری با همتایان مدرسه را شناسایی و توصیف میکند.
بررسیهای همتایان مدرسه شکلی از ارزیابی درونی است که توسط خود مدارس انجام میشود و نه بیرونی. اعمال شده، مانند بازرسی مدارس. مدارس با مدارس دیگر در شبکهها همکاری میکنند، دادهها را از طریق خود ارزیابی و بازدیدهای بازبینی مدرسه جمعآوری میکنند. آنها بازخورد، چالش و حمایت را برای یکدیگر فراهم می کنند. علیرغم افزایش استفاده از بازبینی همتایان مدرسه در اصلاح سیستم و بهبود مدارس، تحقیقات بسیار کمی در مورد این مدل انجام شده است و کمبود ادبیاتی وجود دارد که به این پدیده در سطح بین المللی نگاه می کند. این کتاب این شکاف را پر می کند و منبع ارزشمندی برای دانشگاهیان در رهبری مدرسه و ارزیابی آموزشی و پاسخگویی، و همچنین کسانی که در سطح رهبری اجرایی در شبکه های مدرسه، سازمان های غیردولتی و در سیاست گذاری دولت کار می کنند، خواهد بود.< /p>توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book explores how peer reviews are used in school improvement, accountability and education system reform. Importantly, these issues are studied through numerous international cases and new empirical evidence. This volume also identifies and describes barriers and facilitators to the development, use, sustainability and expansion of school peer review.
School peer reviews are a form of internal evaluation driven by schools themselves rather than externally imposed, such as with school inspections. Schools collaborate with other schools in networks, collect data through self-evaluation and in school review visits. They provide feedback, challenge and support to each other. Despite the increased use of school peer review in system reform and school improvement, very little research has been conducted on this model and there is a dearth of literature that looks at the phenomenon internationally. This book fills this gap and will be an invaluable source for academics in school leadership and educational evaluation and accountability, as well as those working at the level of executive leadership in school networks, NGOs and in government policy-making.
