School Crisis Response: Reflections of a Team Leader

پاسخ به بحران مدرسه یک رویکرد آموزشی منحصربه‌فرد را معرفی می‌کند که سناریوهای قانع‌کننده‌ای را برای توسعه پاسخ‌دهندگان به بحران مدرسه ارائه می‌کند.

کتاب‌های زیادی وجود دارد که چگونگی واکنش به بحران مدرسه را توصیف می‌کنند، اما تعداد کمی از آن‌ها افکار و احساسات را برای کمک به استفاده از مهارت‌های آموخته شده توصیف می‌کنند. این کتاب روایت‌هایی درباره رویدادهای آسیب‌زا ارائه می‌کند تا مفاهیم را با درس‌هایی از بحران‌های واقعی تکمیل کند. نویسنده دیدگاه یک رهبر تیم را مستند می‌کند، و رویدادهای واقعی را برای رویارویی با چالش‌ها، تصمیم‌گیری‌ها و حل مسئله مورد نیاز برای تثبیت مؤثر واکنش‌های عاطفی، بهبود آسیب‌ها، و حمایت از انعطاف‌پذیری و بهبودی به تصویر می‌کشد.

این کتاب ضمن تشویق به تفکر، آموزش و تقویت پاسخ دهندگان جدید و با تجربه، از کار حیاتی روانشناسان مدرسه، مشاوران، مدیران، معلمان، مددکاران اجتماعی و پرستاران تجلیل می کند. خدمات فوق العاده در سخت ترین شرایط این یک درک روشنفکرانه و مبتنی بر شواهد "در سر" از نحوه انجام واکنش به بحران را با درک احساسی و همدلانه "در قلب" از چگونگی احساس ترکیب می کند. برای انجام آن.

School Crisis Response introduces a unique educational approach that provides compelling scenarios for the development of school crisis responders.

There are many books describing the how-to of school crisis response, but few describe the thoughts and emotions to help guide the application of skills learned. This book provides narratives about traumatic events to supplement concepts with lessons from actual crises. The author documents the perspective of a team leader, vividly illustrating real events to confront the challenges, decisions, and problem-solving demanded to effectively stabilize emotional reactions, ameliorate trauma, and support resilience and recovery.

While encouraging reflection, educating, and strengthening new and experienced responders, this book celebrates the vital work of school psychologists, counselors, administrators, teachers, social workers, and nurses who provide extraordinary service under the most difficult circumstances. It combines an intellectual, evidence-based "in the head" understanding of how to do crisis response with an emotional, empathetic "in the heart" understanding of how it feels to do it.