دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: ساخت و ساز ویرایش: نویسندگان: Serge Theunynck سری: ISBN (شابک) : 9780821377208, 9780821377215 ناشر: سال نشر: 2009 تعداد صفحات: 280 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب School Construction Strategies for Universal Primary Education in Africa: Should Communities Be Empowered to Build Their Schools? (Africa Human Development Series) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب استراتژی های ساخت مدارس برای آموزش ابتدایی جهانی در آفریقا: آیا جوامع باید برای ساخت مدارس خود قدرت داشته باشند؟ (سری توسعه انسانی آفریقا) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
«راهبردهای ساخت مدرسه برای آموزش ابتدایی همگانی در آفریقا» دامنه چالش زیرساختی در جنوب صحرای آفریقا و محدودیتهای افزایش مقیاس با هزینه مقرون به صرفه را بررسی میکند. این تجارب کشورهای آفریقایی را با برنامه ریزی مدرسه، طراحی تاسیسات مدرسه، و تکنیک های ساخت و ساز، تدارکات و ترتیبات اجرا در سی سال گذشته ارزیابی می کند. نقش بازیگران مختلف در فرآیند اجرا را بررسی میکند: ادارات مرکزی و غیر متمرکز، دولتهای محلی، آژانسها، صندوقهای اجتماعی، سازمانهای غیردولتی، و جوامع محلی. این کتاب با تکیه بر تجزیه و تحلیل گسترده دادههای بیش از 200250 پروژه تحت حمایت بانک جهانی و سایر آژانسهای کمککننده، درسهایی از رویکردهای امیدوارکننده برای قادر ساختن کشورهای آفریقایی به منظور افزایش امکانات مورد نیاز برای دستیابی به اهداف EFA و اهداف توسعه هزاره برای آموزش ابتدایی با کیفیت کامل میگیرد. برای همه کودکان با کمترین هزینه نهایی.
'School Construction Strategies for Universal Primary Education in Africa' examines the scope of the infrastructure challenge in Sub-Saharan Africa and the constraints to scaling up at an affordable cost. It assesses the experiences of African countries with school planning, school facility designs, and construction techniques, procurement and implementation arrangements over the past thirty years. It reviews the roles of the various actors in the implementation process : central and deconcentrated administrations, local governments, agencies, social funds, NGOs, and local communities. Drawing upon extensive analysis of data from over 200 250 projects sponsored by the World Bank and other donor agencies, the book draws lessons on promising approaches to enable African countries to scale up the facilities required to achieve the EFA goals and MDGs of complete quality primary education for all children at the lowest marginal cost.