Schleiereulen: Evolution und Ökologie

Geleitwort\nWarum dieses Buch?\nDanksagung\nAnmerkung zu den Illustrationen\nInhaltsverzeichnis\n1 Einführung\n	1.1 Warum ist die Schleiereule so interessant?\n		1.1.1 Eine Schnabellänge voraus\n	1.2 Warum Schleiereulen anstelle von Labormäusen untersuchen?\n		1.2.1 Ein neuartiges Modellsystem\n	1.3 Ausgangslage\n		1.3.1 Viel Interesse an der Schleiereule\n	1.4 Evolution der Tytonidae\n		1.4.1 Die Welt steht dir offen\n		1.4.2 Offene Forschungsfragen\n	1.5 Warum ist die Schleiereule weltweit verbreitet?\n		1.5.1 Eine Erfolgsgeschichte\n	1.6 Warum leben Schleiereulen in der Nähe der Menschen?\n		1.6.1 Kulturfolger\n	Weiterführende Literatur\n2 Artenschutz\n	2.1 Warum sollten wir Schleiereulen schützen?\n		2.1.1 Es ist niemals zu spät, Unwiederbringliches zu retten\n	2.2 Ethische Gesichtspunkte\n		2.2.1 Der Zweck heiligt nicht immer die Mittel\n	2.3 Rückgang der Schleiereulen\n		2.3.1 Wie viele gibt es noch?\n	2.4 Umweltverschmutzung\n		2.4.1 Schädliche Praktiken\n		2.4.2 Offene Forschungsfragen\n	2.5 Was können wir tun, um Schleiereulen zu schützen?\n		2.5.1 Mit vereinten Kräften zum Schutz der Natur\n	Weiterführende Literatur\n3 Parasiten und Prädatoren\n	3.1 Endoparasiten\n		3.1.1 Angriff von innen\n		3.1.2 Offene Forschungsfragen\n	3.2 Ektoparasiten\n		3.2.1 Angriff von außen\n		3.2.2 Offene Forschungsfragen\n	3.3 Prädatoren und Feindverhalten\n		3.3.1 Auge um Auge, Zahn um Zahn\n		3.3.2 Offene Forschungsfragen\n	Weiterführende Literatur\n4 Ökophysiologie\n	4.1 Hörvermögen\n		4.1.1 Absolutes Gehör\n		4.1.2 Offene Forschungsfragen\n	4.2 Sehvermögen\n		4.2.1 Unter den Blinden ist die einäugige Eule König\n		4.2.2 Offene Forschungsfragen\n	4.3 Täglicher Nahrungsbedarf\n		4.3.1 Ein unersättlicher Jäger\n		4.3.2 Offene Forschungsfragen\n	4.4 Bildung von Gewöllen\n		4.4.1 Knochen im Keller\n		4.4.2 Offene Forschungsfragen\n	4.5 Überleben in der Kälte\n		4.5.1 Nicht kältetauglich!\n		4.5.2 Offene Forschungsfragen\n	Weiterführende Literatur\n5 Ökomorphologie\n	5.1 Körpergröße\n		5.1.1 Gulliver und die Liliputaner\n		5.1.2 Offene Forschungsfragen\n	5.2 Reverser sexueller Größendimorphismus\n		5.2.1 Große Mama, kleiner Papa\n		5.2.2 Offene Forschungsfragen\n	Weiterführende Literatur\n6 Der Alltag: Jagen, Fressen, Schlafen\n	6.1 Jäger der Nacht\n		6.1.1 Nachteule\n		6.1.2 Offene Forschungsfragen\n	6.2 Ruhen (roosting)\n		6.2.1 Ein Nickerchen halten\n		6.2.2 Offene Forschungsfragen\n	6.3 Streifgebiet (home range)\n		6.3.1 Home sweet home\n		6.3.2 Offene Forschungsfragen\n	6.4 Flugmechanik\n		6.4.1 Lautloses Dahingleiten\n		6.4.2 Offene Forschungsfragen\n	6.5 Jagdmethoden\n		6.5.1 Tora! Tora! Tora!\n		6.5.2 Offene Forschungsfragen\n	6.6 Beutewahl\n		6.6.1 Die Jagd ist oft besser als die Beute\n		6.6.2 Offene Forschungsfragen\n	6.7 Nahrung\n		6.7.1 Foodie\n		6.7.2 Offene Forschungsfragen\n	Weiterführende Literatur\n7 Sexualverhalten\n	7.1 Balz und Paarung\n		7.1.1 Flirten\n		7.1.2 Offene Forschungsfragen\n	7.2 Paarungssysteme\n		7.2.1 Frivolitäten\n		7.2.2 Offene Forschungsfragen\n	7.3 Treue und Scheidung\n		7.3.1 Ewige Liebe oder geschiedene Leute\n		7.3.2 Offene Forschungsfragen\n	Weiterführende Literatur\n8 Fortpflanzung\n	8.1 Nistplätze\n		8.1.1 Schlafzimmer\n		8.1.2 Offene Forschungsfragen\n	8.2 Interspezifische Nistplatzkonkurrenz\n		8.2.1 Missbilligung, Toleranz, Indifferenz\n		8.2.2 Offene Forschungsfragen\n	8.3 Brutzeit\n		8.3.1 Wie die Kaninchen …\n		8.3.2 Offene Forschungsfragen\n	8.4 Die Eule und ihr Ei\n		8.4.1 Wie kommt die Eule zum Ei?\n		8.4.2 Offene Forschungsfragen\n	8.5 Gelegegröße\n		8.5.1 Eierschwemme\n		8.5.2 Offene Forschungsfragen\n	8.6 Bebrütung\n		8.6.1 Gluckige Henne\n		8.6.2 Offene Forschungsfragen\n	8.7 Schlupf\n		8.7.1 Hier bin ich!\n		8.7.2 Offene Forschungsfragen\n	8.8 Brutgröße\n		8.8.1 Kinderreiche Familie\n		8.8.2 Offene Forschungsfragen\n	8.9 Nestlingswachstum\n		8.9.1 Vom Küken zum flüggen Jungvogel\n		8.9.2 Offene Forschungsfragen\n	8.10 Zweit- und Drittbruten\n		8.10.1 Doppelt genäht hält besser\n		8.10.2 Offene Forschungsfragen\n	8.11 Verlassen des Nachwuchses\n		8.11.1 Dates mit jüngeren Männern\n		8.11.2 Offene Forschungsfragen\n	Weiterführende Literatur\n9 Brutpflege\n	9.1 Eltern auf der Jagd\n		9.1.1 Die Jagdzeit ist eröffnet\n		9.1.2 Offene Forschungsfragen\n	9.2 Verhalten der Eltern am Nest\n		9.2.1 Der Küchenchef\n		9.2.2 Offene Forschungsfragen\n	9.3 Körpergewicht der Altvögel\n		9.3.1 Bis an die Belastungsgrenze\n		9.3.2 Offene Forschungsfragen\n	9.4 Nahrungsdepots\n		9.4.1 Beutelager\n		9.4.2 Offene Forschungsfragen\n	9.5 Adoption\n		9.5.1 Romulus und Remus\n		9.5.2 Offene Forschungsfragen\n	Weiterführende Literatur\n10 Geschwisterbeziehungen\n	10.1 Timing der Nestlingsaktivitäten\n		10.1.1 Bloß nicht schlafen\n		10.1.2 Offene Forschungsfragen\n	10.2 Geschwisterverhandlungen (sibling negotiations)\n		10.2.1 Diplomatie\n		10.2.2 Offene Forschungsfragen\n	10.3 Bettelverhalten\n		10.3.1 Stand up and shout\n		10.3.2 Offene Forschungsfragen\n	10.4 Nahrungsdiebstahl unter Geschwistern\n		10.4.1 Gauner und Gentleman\n		10.4.2 Offene Forschungsfragen\n	10.5 Nahrung mit Geschwistern teilen\n		10.5.1 Großzügigkeit\n		10.5.2 Offene Forschungsfragen\n	10.6 Gegenseitige Gefiederpflege\n		10.6.1 Kraulst du mich, kraul ich dich\n		10.6.2 Offene Forschungsfragen\n	10.7 Soziales Kuscheln\n		10.7.1 Eiskalt\n		10.7.2 Offene Forschungsfragen\n	Weiterführende Literatur\n11 Populationsstruktur\n	11.1 Abwandern vom Geburtsort (natal dispersal)\n		11.1.1 Das Gras auf der anderen Seite des Hügels ist immer grüner\n		11.1.2 Offene Forschungsfragen\n	11.2 Abwandern vom Brutort (breeding dispersal) und Zug (migration)\n		11.2.1 Wanderlust\n		11.2.2 Offene Forschungsfragen\n	11.3 Überlebensaussichten\n		11.3.1 Scheitern vorprogrammiert\n		11.3.2 Offene Forschungsfragen\n	11.4 Populationsdynamik\n		11.4.1 Personalauffrischung\n		11.4.2 Offene Forschungsfragen\n	Weiterführende Literatur\n12 Gefiederpolymorphismus\n	12.1 Farbpolymorphismus\n		12.1.1 Schwarz und Weiß\n		12.1.2 Offene Forschungsfragen\n	12.2 Genetik des Gefiederpolymorphismus\n		12.2.1 Das Erbe\n		12.2.2 Offene Forschungsfragen\n	12.3 Sexualdimorphismus der Gefiedermerkmale\n		12.3.1 Androgynie\n		12.3.2 Offene Forschungsfragen\n	12.4 Altersabhängige Veränderungen der Gefiedermerkmale\n		12.4.1 Kostümwechsel\n		12.4.2 Offene Forschungsfragen\n	12.5 Partnerwahl\n		12.5.1 Todschick\n		12.5.2 Offene Forschungsfragen\n	12.6 Sexuell antagonistische Selektion\n		12.6.1 Transgender-Schleiereulen?\n		12.6.2 Offene Forschungsfragen\n	12.7 Adaptive Funktionen der weißlichen und rostbraunen Färbung\n		12.7.1 Eine Frage der Farbe\n		12.7.2 Offene Forschungsfragen\n	12.8 Adaptive Funktionen kleiner und großer schwarzer Flecke\n		12.8.1 Je größer, desto besser\n		12.8.2 Offene Forschungsfragen\n	12.9 Adaptive Funktionen von wenigen bzw. vielen schwarzen Flecken\n		12.9.1 Gefleckt oder ungefleckt\n		12.9.2 Offene Forschungsfragen\n	12.10 Geografische Variation der Gefiedermerkmale\n		12.10.1 Unendliche Schönheit\n		12.10.2 Offene Forschungsfragen\n	Weiterführende Literatur\n13 Ausblick\n	13.1 Für die Zukunft\nAnhang\n	Artnamen\n	Trivialnamen der Tytonidae\nStichwortverzeichnis