دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Saving Science Class: Why We Need Hands-on Science to Engage Kids, Inspire Curiosity, and Improve Education
دانلود کتاب کلاس صرفه جویی در علم: چرا برای درگیر کردن بچه ها، الهام بخشیدن به کنجکاوی و بهبود آموزش به علم عملی نیاز داریم
مشخصات کتاب
Saving Science Class: Why We Need Hands-on Science to Engage Kids, Inspire Curiosity, and Improve Education
ویرایش:
نویسندگان: Christopher McGowan
سری:
ISBN (شابک) : 9781633882188, 9781633882171
ناشر: Prometheus
سال نشر: 2017
تعداد صفحات:
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 40,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Saving Science Class: Why We Need Hands-on Science to Engage Kids, Inspire Curiosity, and Improve Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کلاس صرفه جویی در علم: چرا برای درگیر کردن بچه ها، الهام بخشیدن به کنجکاوی و بهبود آموزش به علم عملی نیاز داریم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب کلاس صرفه جویی در علم: چرا برای درگیر کردن بچه ها، الهام بخشیدن به کنجکاوی و بهبود آموزش به علم عملی نیاز داریم
بسیاری از آنچه دانش آموزان ما در مورد علم در مدرسه می آموزند، شباهت کمی به علم واقعی دارد. این موضوع اصلی این نقد دانشمند باسابقه و معلم سابق مدرسه است. نویسنده ادعا می کند که دستور تدریس امروز توسط متخصصان آموزشی، افرادی که درک کمی از علم یا بدون درک دارند، به عهده گرفته شده است. آنها برنامه های درسی را با مواد اضافی مانند مهندسی و فناوری به هم می ریزند، و آنقدر توجه خود را بر نظریه پردازی بر فرضیه ها و مدل ها و دسته بندی همه چیز متمرکز می کنند که دیگر زمانی برای انجام علم باقی نمی ماند. امروزه چیز کمی برای جذب جوانان به کلاس درس وجود دارد. مک گوان تأکید می کند که مشکل معلمان نیست، بلکه مطالبی است که آنها موظف به تدریس هستند. او به ویژه از «استانداردهای علم نسل بعدی» (NGSS) بسیار تأثیرگذار انتقاد می کند. این بر اساس «چارچوبی برای آموزش علوم K-12» است که به طور غیرمنتظره ای تحت تأثیر متخصصان آموزشی قرار گرفته است. این از زبان باطنی، استناد تقریباً انحصاری نشریات آموزشی، و خطاهای فاحش در علم مشهود است. نویسنده به بازنگری در آموزش علم می‌خواهد تا تمرکز را بر اجرای علم عملی واقعی در کلاس درس بازگرداند. این رویکرد توسط پروژه آموزش علوم نوفیلد در انگلستان آغاز شد، جایی که دانشمندان شاغل به عنوان پرسنل منبع برای معلمانی که برنامه‌های درسی را طراحی می‌کردند، عمل می‌کردند. با توجه به مشکلات فاجعه باری که سیاره زمین با آن مواجه است، سواد علمی هرگز مهمتر از این نبوده است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Much of what our students are learning about science in school bears little resemblance to real science. That is the main theme of this critique of science education by a veteran scientist and former school teacher. The author charges that today's teaching mandate has been taken over by educational specialists, people with little or no understanding of science. They clutter curricula with extraneous material, like engineering and technology, and focus so much attention theorizing over hypotheses and models and categorizing everything, that no time remains for doing science. There is little to entice youngsters to the science classroom today. McGowan emphasizes that the problem is not the teachers but the materials they are obliged to teach. He is especially critical of the widely influential "Next Generation Science Standards" (NGSS). This is based upon "A Framework for K-12 Science Education," which has been inordinately influenced by educational specialists. This is evident from the esoteric language, the almost exclusive citation of educational publications, and by glaring errors in science. The author urges a rethinking of science education to bring the focus back to conducting real hands-on science in the classroom. This approach was pioneered by the Nuffield Science Teaching Project in the UK, where working scientists acted as resource personnel for teachers designing curricula. Given the catastrophic problems facing planet Earth, scientific literacy has never been more important.
