دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Savage Inequalities: Children in America's Schools
دانلود کتاب نابرابری وحشیانه: کودکان در مدارس آمریکا
مشخصات کتاب
Savage Inequalities: Children in America's Schools
ویرایش: Reprint
نویسندگان: Jonathan Kozol
سری:
ISBN (شابک) : 0770435688, 9780770435684
ناشر: Broadway Books
سال نشر: 2012
تعداد صفحات: 0
زبان: English
فرمت فایل : MOBI (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 41,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Savage Inequalities: Children in America's Schools به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب نابرابری وحشیانه: کودکان در مدارس آمریکا نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب نابرابری وحشیانه: کودکان در مدارس آمریکا
به مدت دو سال، از سال 1988، جاناتان کوزول از مدارس در محله های
سراسر کشور، از ایلینویز تا واشنگتن دی سی، و از نیویورک تا سن
آنتونیو بازدید کرد. او با معلمان، مدیران، سرپرستان و... از همه
مهمتر بچه ها چیزی که او پیدا کرد ویرانگر بود. نه تنها مدارس
برای فقیر و غنی آشکارا نابرابر بودند، شکاف بین این دو افراط در
حال گسترش بود - و از آن زمان گسترش یافته است. مدارس شهری که او
بازدید می کرد، پر از جمعیت و کم کار بودند، و فاقد عناصر اساسی
یادگیری بودند - از جمله کتاب و اغلب اوقات کلاس های درس برای
دانش آموزان.
در نابرابری‌های وحشیانه،
کوزول بررسی شدیدی از افراطی ثروت و فقر ارائه می‌کند و واقعیت
فرصت‌های برابر را در مدارس کشور ما زیر سؤال می‌برد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
For two years, beginning in 1988, Jonathan Kozol visited
schools in neighborhoods across the country, from Illinois to
Washington D.C., and from New York to San Antonio. He spoke
with teachers, principals, superintendents, and, most
important, children. What he found was devastating. Not only
were schools for rich and poor blatantly unequal, the gulf
between the two extremes was widening—and it has widened since.
The urban schools he visited were overcrowded and
understaffed, and lacked the basic elements of
learning—including books and, all too often, classrooms for the
students.
In Savage Inequalities,
Kozol delivers a searing examination of the extremes of wealth
and poverty and calls into question the reality of equal
opportunity in our nation’s schools.
