مشخصات کتاب

Routledge International Handbook of Medical Education

ویرایش:  
نویسندگان: Abdulrahman. Khalid A. Bin, Mennin. Stewart, Harden. Ronald, Stewart Mennin, Ronald M. Harden, Catherine Kennedy  
سری:  
ISBN (شابک) : 9780415815734, 9241800011 
ناشر: Taylor and Francis;Routledge 
سال نشر: 2016 
تعداد صفحات: 0 
زبان: English 
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت 

در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد

در صورت تبدیل فایل کتاب Routledge International Handbook of Medical Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب کتاب راهنمای بین المللی آموزش پزشکی راتلج نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب کتاب راهنمای بین المللی آموزش پزشکی راتلج

بازاندیشی در ماموریت دانشکده پزشکی / ترور گیبز -- نقش پزشک و شایستگی های مورد انتظار از پزشک آینده / استفان لیندگرن و دیوید گوردون -- چرا آموزش مبتنی بر نتیجه (OBE) یک پیشرفت مهم در آموزش پزشکی است / رونالد ام. هاردن -- چند دانشجوی پزشکی؟ : تطبیق تعداد و انواع دانشجویان با نیازهای یک کشور / ویکتور لیم، ابوبکر سلیمان و می لینگ یانگ -- آیا دانش آموزان باید مستقیماً از دبیرستان در دانشکده پزشکی پذیرفته شوند یا به عنوان فارغ التحصیلان دانشگاه؟ / ترودی رابرتز و تاداهیکو کوزو -- چگونه دانش آموزانی را با توانایی های لازم انتخاب کنیم؟ / جان داول -- عنصر مخفی : نقش دانش آموز و نحوه مشارکت آنها با برنامه درسی / خالد ا. در قرن بیست و یکم / رونالد ام. هاردن - یادگیری معتبر در آموزش حرفه های بهداشتی: یادگیری مبتنی بر مشکل، یادگیری مبتنی بر تیم، یادگیری مبتنی بر وظیفه، یادگیری مبتنی بر مورد، و ترکیبی / حسام حمدی - معرفی تجربیات بالینی اولیه در برنامه درسی / روی سوزا و آنتونیو سانسورو - مزایا و چالش‌های مرتبط با معرفی، مدیریت، ادغام و حفظ آموزش پزشکی مبتنی بر جامعه / رجینا هلنا پترونی منین - ادغام علوم پایه پزشکی و کل برنامه درسی / استوارت منین -- اجرای آموزش بین حرفه ای: چه چیزی از تجربه آموخته ایم؟ / داون فورمن -- چگونه می توان یادگیری را در آموزش پزشکی مؤثرتر کرد؟ / استوارت منین -- فناوری های جدید می توانند به یک برنامه آموزشی موفق کمک کنند / جان ساندارز -- چگونه یک برنامه ارزشیابی معنادار را اجرا کنیم / لمبرت شوویرت -- رویکردهای مکتوب و مبتنی بر رایانه ابزارهای ارزشمندی برای ارزیابی شایستگی یادگیرنده هستند / رگ دنیک -- اکنون توجه بیشتری به ارزیابی صلاحیت بالینی و ارزیابی حین کار معطوف شده است / ونسا سی برچ -- مدل های بین المللی و فراملی برای ارائه آموزش پزشکی: آینده برای آموزش پزشکی / جان همیلتون و شاجهان یاسین -- ایجاد و حفظ پزشکی مدارس قرن بیست و یکم / دیوید ویلکینسون -- شناخت رهبری و مدیریت در دانشکده پزشکی / خالد بن عبدالرحمن و ترور گیبس -- چگونه می توان تخصص و بورس تحصیلی را توسعه داد، به رسمیت شناخت و پاداش داد / دبورا سیمپسون، ماریلن گوسیک، و M. Brownell Anderson -- اعتباربخشی و ارزیابی برنامه: تضمین کیفیت برنامه های آموزشی / Dan Hunt، Ducksun Ahn، Barbara Barzansky و Donna Waechter - به دنبال آینده آموزش پزشکی: مناسب برای هدف / Stewart Mennin.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Rethinking the mission of the medical school / Trevor Gibbs -- The role of the doctor and the competencies expected from the doctor of the future / Stefan Lindgren and David Gordon -- Why outcome-based education (OBE) is an important development in medical education / Ronald M. Harden -- How many medical students? : matching the number and types of students to a country's needs / Victor Lim, Abu Bakar Suleiman, and Mei Ling Young -- Should students be admitted to medical school directly from high school or as university graduates? / Trudie Roberts and Tadahiko Kozu -- How do we select students with the necessary abilities? / Jon Dowell -- The secret ingredient : the student's role and how they can be engaged with the curriculum / Khalid A. Bin Abdulrahman and Catherine Kennedy -- Student mobility : a problem and an opportunity / Athol Kent and Chivaugn Gordon -- Curriculum planning in the 21st century / Ronald M. Harden -- Authentic learning in health professions education : problem-based learning, team-based learning, task-based learning, case-based learning, and the blend / Hossam Hamdy -- Introducing early clinical experience in the curriculum / Ruy Souza and Antonio Sansevero -- Benefits and challenges associated with introducing, managing, integrating, and sustaining community-based medical education / Regina Helena Petroni Mennin -- Integration of the sciences basic to medicine and the whole of the curriculum / Stewart Mennin -- Implementing interprofessional education : what have we learned from experience? / Dawn Forman -- How can learning be made more effective in medical education? / Stewart Mennin -- New technologies can contribute to a successful educational programme / John Sandars -- How to implement a meaningful assessment programme / Lambert Schuwirth -- Written and computer-based approaches are valuable tools to assess a learner's competence / Reg Dennick -- More attention is now paid to assessment of clinical competence and on-the-job assessment / Vanessa C. Burch -- International and transnational models for delivering medical education : the future for medical education / John Hamilton and Shajahan Yasin -- Creating and sustaining medical schools for the 21st century / David Wilkinson -- Recognising leadership and management within the medical school / Khalid A. Bin Abdulrahman and Trevor Gibbs -- How teaching expertise and scholarship can be developed, recognised, and rewarded / Deborah Simpson, Maryellen Gusic, and M. Brownell Anderson -- Accreditation and programme evaluation : ensuring the quality of educational programmes / Dan Hunt, Ducksun Ahn, Barbara Barzansky, and Donna Waechter -- Looking toward the future of medical education : fit for purpose / Stewart Mennin.

فهرست مطالب

Rethinking the mission of the medical school / Trevor Gibbs --
The role of the doctor and the competencies expected from the doctor of the future / Stefan Lindgren and David Gordon --
Why outcome-based education (OBE) is an important development in medical education / Ronald M. Harden --
How many medical students? : matching the number and types of students to a country\'s needs / Victor Lim, Abu Bakar Suleiman, and Mei Ling Young --
Should students be admitted to medical school directly from high school or as university graduates? / Trudie Roberts and Tadahiko Kozu --
How do we select students with the necessary abilities? / Jon Dowell --
The secret ingredient : the student\'s role and how they can be engaged with the curriculum / Khalid A. Bin Abdulrahman and Catherine Kennedy --
Student mobility : a problem and an opportunity / Athol Kent and Chivaugn Gordon --
Curriculum planning in the 21st century / Ronald M. Harden --
Authentic learning in health professions education : problem-based learning, team-based learning, task-based learning, case-based learning, and the blend / Hossam Hamdy --
Introducing early clinical experience in the curriculum / Ruy Souza and Antonio Sansevero --
Benefits and challenges associated with introducing, managing, integrating, and sustaining community-based medical education / Regina Helena Petroni Mennin --
Integration of the sciences basic to medicine and the whole of the curriculum / Stewart Mennin --
Implementing interprofessional education : what have we learned from experience? / Dawn Forman --
How can learning be made more effective in medical education? / Stewart Mennin --
New technologies can contribute to a successful educational programme / John Sandars --
How to implement a meaningful assessment programme / Lambert Schuwirth --
Written and computer-based approaches are valuable tools to assess a learner\'s competence / Reg Dennick --
More attention is now paid to assessment of clinical competence and on-the-job assessment / Vanessa C. Burch --
International and transnational models for delivering medical education : the future for medical education / John Hamilton and Shajahan Yasin --
Creating and sustaining medical schools for the 21st century / David Wilkinson --
Recognising leadership and management within the medical school / Khalid A. Bin Abdulrahman and Trevor Gibbs --
How teaching expertise and scholarship can be developed, recognised, and rewarded / Deborah Simpson, Maryellen Gusic, and M. Brownell Anderson --
Accreditation and programme evaluation : ensuring the quality of educational programmes / Dan Hunt, Ducksun Ahn, Barbara Barzansky, and Donna Waechter --
Looking toward the future of medical education : fit for purpose / Stewart Mennin.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Instrumental Data for Drug Analysis

دانلود کتاب Management von Technologiekooperationen: Partnersuche und vertragliche Planung

دانلود کتاب History and the Formation of Marxism

دانلود کتاب Passagem para o próximo sonho

دانلود کتاب Uneasy Translations: Self, Experience and Indian Literature