Rethinking Superhero and Weapon Play

ویرایش: 1 
نویسندگان: Steven Popper  
سری:  
ISBN (شابک) : 0335247067, 9780335247066 
ناشر: Open University Press 
سال نشر: 2013 
تعداد صفحات: 186 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 45,000

بازاندیشی در بازی ابرقهرمانی و سلاح بینشی تازه و آگاهانه در مورد شیفتگی کودکان به ابرقهرمانان و بازی با سلاح ارائه می دهد. این کتاب به بررسی آنچه در قلب بازی ابرقهرمانی و اسلحه نهفته است و اینکه چرا بسیاری از کودکان به این حوزه بحث برانگیز بازی کودکان کشیده می‌شوند، می‌پردازد. این کتاب ابتکاری ارائه می دهد:

• نگاهی دقیق به این که چرا بسیاری از متخصصان و معلمان سال های اولیه در مورد بازی ابرقهرمانی و سلاح محتاط هستند. آیا بازی با سلاح کودکان را خشن تر می کند؟ آیا داستان‌های «خوبی‌ها در برابر بدها» باعث تقابل بیشتر کودکان می‌شود؟ آیا ابرقهرمانان الگوهای جنسیتی مثبت ارائه می دهند؟ این کتاب به این پرسش‌ها می‌پردازد و برخی دیدگاه‌های جایگزین را پیشنهاد می‌کند، و همچنین توصیه‌های عملی در مورد مثبت و سازنده نگه داشتن بازی ابرقهرمانی و سلاح‌های کودکان ارائه می‌کند.
• کاوش در مورد اینکه چگونه بازی ابرقهرمانی و سلاح با رشد ارزش‌های اخلاقی، اصول اخلاقی و استدلال اخلاقی کودکان مرتبط است. ایجاد همکاری، همدلی و احساس اجتماعی کودکان؛ و رشد حس خود و عزت نفس در کودکان.
• بحث درباره مضامین اخلاقی عمیقی که در داستان‌های ابرقهرمانی نهفته است، و اینکه چگونه شخصیت‌ها و روایت‌های ابرقهرمانی می‌توانند برای تقویت و تعمیق درک کودکان از شخصیت خوب، مسئولیت اخلاقی، دلبستگی، تعصب و بدرفتاری، و چرایی اهمیت آن استفاده شوند. در وهله اول خوب بودن
• انبوهی از فرصت‌های یادگیری و پیشنهادات راه‌هایی برای استفاده از ابرقهرمان‌ها برای پیشبرد تفکر اخلاقی، فلسفی و عاطفی کودکان

این کتاب منبعی عالی برای کسانی است که در سال‌های ابتدایی تحصیل یا کار می‌کنند و می‌خواهند درک کنند پدیده ابرقهرمانی و اسلحه بازی کودکان و نهایت استفاده از اشتیاق کودکان به آن.

«گرم، خنده‌دار، باهوش و صادقانه، استدلالی که در کتاب استیون پوپر با زیرکی و با نگاهی تیزبین به جزئیات ارائه شده است، بسیاری از تأملات ظریف را در مورد اخلاق، رشد کودکی و پارادوکس‌های مربوط به طبیعت انسان، از دریچه روایت های ابرقهرمانی بسیار دوست داشتنی ما. او می‌تواند از طریق استدلال‌های ظریف و با پشتیبانی خوب، که هم از تئوری و هم از عمل، و از آموزش و پرورش و زندگی واقعی گرفته شده است، گزارشی قانع‌کننده و مفصل از راه‌هایی ارائه دهد که این داستان‌ها ممکن است با رشد اخلاقی کودکان ارتباط برقرار کنند. این کتاب روایتی غنی و گویا برای خود ارائه می‌کند که «خوبی را هدف می‌گیرد» و می‌خواهد پیشنهاد کند که غوطه‌ور شدن در چنین «بازی‌های روایی» ابرقهرمانی می‌تواند به کودکان درباره اخلاق، مسئولیت اجتماعی، و آنچه که بودن است بیاموزد. انسان'. این همچنین کمکی فوق‌العاده به بحث‌های پیرامون نقش رسانه‌های جمعی در ترویج تفکر انتقادی و تحقیق در میان کودکان است.»
دکتر شینا کالورت، مدرس ارشد دانشگاه وست‌مینستر، بریتانیا

«این کتاب به طور معتبر، فضایل شرکت در بازی ابرقهرمانی با کودکان خردسال را ارزیابی می‌کند. این استدلال می کند که به دور از آسیب رساندن به کودکان و ترغیب آنها به اتخاذ رفتارهای پرخاشگرانه و بی فکر، بازی ابرقهرمانی یک فعالیت تلویحی اخلاقی است. این کودکان را تشویق می کند تا تفکرات اخلاقی و اخلاقی عمیق را کشف کنند. این کتاب هم روایتی است که به خوبی تحقیق شده است از جذابیت بازی های ابرقهرمانی برای کودکان هر دو جنس و هم راهنمای عملی برای اینکه چگونه می توان از چنین بازی هایی به صورت تخیلی در محیط های اولیه استفاده کرد.
راب ابوت، ارشد. مدرس در دوران کودکی و آموزش، دانشگاه چیچستر، انگلستان

Rethinking Superhero and Weapon Play offers a fresh and knowledgeable insight into children’s fascination with superheroes and weapon play. It explores what lies at the heart of superhero and weapon play and why so many children are drawn to this contentious area of children’s play. This innovative book offers:

• A detailed look at why many early years professionals and teachers are cautious about superhero and weapon play. Does weapon play make children more violent? Do ‘goodies versus baddies’ stories make children more confrontational? Do superheroes offer positive gender role-models? The book tackles these questions and suggests some alternative perspectives, as well as offering practical advice about keeping children’s superhero and weapon play positive and productive.
• An exploration of how superhero and weapon play relates to the development of children’s moral values, moral principles and moral reasoning; the building of children’s co-operation, empathy and sense of community; and the development of children’s sense of self and self-esteem.
• Discussion of the deep moral themes that lie within superhero narratives, and how superhero characters and narratives can be used to enhance and deepen children’s understanding of good character, moral responsibility, attachment, prejudice and ill-treatment, and why it is important to be good in the first place.
• A wealth of learning opportunities and suggestions of ways to use superheroes to advance children’s moral, philosophical and emotional thinking

This book is an excellent resource for those studying or working in early years or primary education who wish to understand the phenomenon of children’s superhero and weapon play and make the most of children’s enthusiasm for it.

“Warm, funny, smart, and honest, the argument made in Steven Popper’s book astutely, and with a sharp eye for detail, teases out many subtle reflections on morality, childhood development and the paradoxes of human nature, through the lens of our much-loved Superhero narratives. He is able, through nuanced and well-supported argument, drawn from both theory and practice, and from pedagogy and real life, to present a compelling and detailed account of the ways in which these stories might interface with the moral development of children. The book offers a rich, and articulate narrative of its own, which ‘aims at the good’ in its desire to propose that immersion in such superhero ‘narrative play’ can teach children about ethics, social responsibility, and what it is to be ‘human’. This is also a wonderful contribution to debates around the role of mass media in promoting critical thinking and enquiry among children.”
Dr. Sheena Calvert, Senior Lecturer, University of Westminster, UK

“This book authoritatively assesses the virtues of engaging in superhero play with young children. It argues that far from damaging children and encouraging them to adopt unthinking, aggressive behaviours superhero play is an implicitly moral activity. It encourages children to explore profound moral and ethical thinking. This book is both a well-researched account of the appeal that superhero play has for children of both sexes and a practical guide to how such play can be used imaginatively in early years settings.”
Rob Abbott, Senior Lecturer in Early Childhood and Education, University of Chichester, UK