دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Rethinking School Bullying: Towards an Integrated Model
دانلود کتاب بازاندیشی قلدری در مدرسه: به سوی یک مدل یکپارچه
مشخصات کتاب
Rethinking School Bullying: Towards an Integrated Model
ویرایش:
نویسندگان: Roz Dixon. Peter K. Smith
سری:
ISBN (شابک) : 0521889715, 9780521889711
ناشر: Cambridge University Press
سال نشر: 2011
تعداد صفحات: 240
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 59,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Rethinking School Bullying: Towards an Integrated Model به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بازاندیشی قلدری در مدرسه: به سوی یک مدل یکپارچه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب بازاندیشی قلدری در مدرسه: به سوی یک مدل یکپارچه
چه چیزی ابتکارات ضد قلدری را موفق تر می کند؟ این کتاب رویکرد جدیدی به مشکل قلدری در مدرسه ارائه می دهد. این سؤال که چه چیزی یک نظریه مفید در مورد قلدری را تشکیل می دهد در نظر گرفته می شود و پیشنهاداتی در مورد چگونگی شناسایی اولویت های تحقیقات آینده ارائه می شود. مدل یکپارچه و سیستمی قلدری مدرسه ای که در این کتاب معرفی شده است بر اساس چهار مطالعه کیفی است و نظریه را از تفکر سیستمی ترکیب می کند. روانشناسی شناختی، اجتماعی، رشدی و روانکاوی؛ جامعه شناسی، زیست شناسی اجتماعی و اخلاق شناسی. کارکردهای احتمالی که توسط رفتار قلدری ارائه می شود بررسی می شود. همچنین به نقش بالقوه فرآیندهای ناخودآگاه و همچنین آگاهانه در قلدری توجه می شود. این مدل تعدادی از فرآیندهای علی را در روابط یک به یک و گروه‌های همسالان پیشنهاد می‌کند و عواملی را در افراد و مدارس برجسته می‌کند که شکل، شدت و مدت رفتار قلدری را در عمل شکل می‌دهند. موضوع «تفاوت» نیز با تمرکز بر ناشنوایی دوران کودکی مورد توجه قرار گرفته است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
What would make anti-bullying initiatives more successful? This book offers a new approach to the problem of school bullying. The question of what constitutes a useful theory of bullying is considered and suggestions are made as to how priorities for future research might be identified. The integrated, systemic model of school bullying introduced in this book is based on four qualitative studies and incorporates theory from systemic thinking; cognitive, social, developmental and psychoanalytic psychology; sociology, socio-biology and ethology. The possible functions served by bullying behaviour are explored. Consideration is also given to the potential role of unconscious as well as conscious processes in bullying. The model suggests a number of causal processes within one-to-one relationships and peer groups, and highlights factors within individuals and schools that shape the form, intensity and duration of bullying behaviour in practice. The issue of 'difference' is also addressed, focusing on childhood deafness.
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Guidebook for Waste and Soil Remediation: For Non-Hazardous Petroleum and Salt-Contaminated Sites
دانلود کتاب Refueling Options, Considerations for Liquid-Salt-Cooled VHTRs
