ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Rethinking Multicultural Education: Case Studies in Cultural Transition

دانلود کتاب بازاندیشی آموزش چندفرهنگی: مطالعات موردی در گذار فرهنگی

Rethinking Multicultural Education: Case Studies in Cultural Transition

مشخصات کتاب

Rethinking Multicultural Education: Case Studies in Cultural Transition

ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0897898710, 9780313004049 
ناشر: Bergin & Garvey Paperback 
سال نشر: 2002 
تعداد صفحات: 0 
زبان: English  
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 414 کیلوبایت 

قیمت کتاب (تومان) : 76,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 8


در صورت تبدیل فایل کتاب Rethinking Multicultural Education: Case Studies in Cultural Transition به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب بازاندیشی آموزش چندفرهنگی: مطالعات موردی در گذار فرهنگی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب بازاندیشی آموزش چندفرهنگی: مطالعات موردی در گذار فرهنگی

کورن و برشتین و همکارانشان انتقال فرهنگی را که کودکان هنگام حرکت بین فرهنگ خانه و مدرسه انجام می دهند، بررسی می کنند. برای درک بهتر این انتقال‌ها، آن‌ها بررسی می‌کنند که چگونه مربیان تجربیات تغییر دانش‌آموزان خود را درک می‌کنند و بررسی می‌کنند که چگونه مربیان نیز در حین جابجایی از خانه به مدرسه هر روز در مورد انتقال مذاکره می‌کنند. روایات یا مطالعات موردی این نگاه در حال تغییر را منعکس می‌کنند: از کودک، به معلم، به والدین، و پیکربندی‌های رابطه‌ای مختلفی را که اینها می‌توانند در میان و بین یکدیگر شکل دهند، در بر می‌گیرند. آنها نگاه انتقادی را به نمونه هایی از تمرین کلاسی و زندگی مدرسه ای معطوف می کنند و دانش شخصی را با تغییر مدرسه مرتبط می کنند. در برخی موارد، نویسندگان مستقیماً از مطالب زندگی‌نامه‌ای استفاده می‌کنند و این موارد را به رویکرد تأملی در آموزش مرتبط می‌کنند. نویسندگان با اجتناب از لحن جشنی که اغلب در بحث‌های چندفرهنگی مطرح می‌شود، به این موضوع می‌پردازند که چگونه تنوع ما را درگیر مذاکره مجدد مداوم در مورد امور فردی و اجتماعی می‌کند. دیدگاه‌های مربیان و نامزدهای معلمان ارائه شده و ساخت هویت فرهنگی و تأثیر آن بر مدارس مورد بررسی قرار گرفته است. در روشن ساختن ماهیت پیچیده گذار فرهنگی و الزام مدارس به ایجاد مکان هایی که کودکان و خانواده هایی با پیشینه های مختلف بتوانند در آن رشد کنند، نشان می دهند که چگونه چندفرهنگی می تواند نقشی دگرگون کننده در زندگی کودکان و مدارس ایفا کند. خواندنی ضروری برای مربیان و دانشجویان تحصیلات تکمیلی در آموزش، روانشناسی مدرسه، راهنمایی و مشاوره.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Korn and Bursztyn and their contributors examine the cultural transitions that children make as they move between the cultures of home and school. To better understand these transitions, they explore how educators understand their students' shifting experiences and examine how educators also negotiate transitions as they too move from home to school each day. The narratives or case studies reflect this shifting gaze: from child, to teacher, to parents, and take up the various relational configurations that these can form, amongst and between each other. They turn a critical eye toward instances of classroom practice and school life, connecting personal knowledge with school change. In some cases, the authors draw directly on autobiographical material, linking these to a reflective approach to teaching. Avoiding the celebratory tone that often attends discussions of multiculturalism, the authors address how diverstiy engages us in continual renegotiation of the personal and social. The perspectives of educators and of teacher candidates are presented, and the construction of cultural identity and its impact on schools, explored. In illuminating the complicated nature of cultural transitions and the obligation of schools to create places in which children and families of diverse backgrounds can thrive, they highlight how multiculturalism can play a transformative role in the lives of children and schools. A must reading for educators and graduate students in education, school psychology, guidance and counseling.





نظرات کاربران