ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Rethinking Liberal Education

دانلود کتاب بازاندیشی در آموزش لیبرال

Rethinking Liberal Education

مشخصات کتاب

Rethinking Liberal Education

ویرایش: 1 
نویسندگان: ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 0195097726, 9780195097726 
ناشر: Oxford University Press 
سال نشر: 1996 
تعداد صفحات: 177 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 11 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 40,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 14


در صورت تبدیل فایل کتاب Rethinking Liberal Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب بازاندیشی در آموزش لیبرال نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب بازاندیشی در آموزش لیبرال

آموزش لیبرال همواره سهم خود را از نظریه پردازان، معتقدان و مخالفان، چه در داخل و چه در خارج از آکادمی داشته است. بهترین آنها مسئول توسعه مفهوم و سنت در حال تغییر آن بوده اند.

این اثر که از سمپوزیومی که به طور مشترک توسط برنامه رهبری آموزشی و شورای انجمن های دانش آموخته آمریکا حمایت می شود، استخراج شده است. الزامات آموزش لیبرال برای قرن آینده و راهبردهای رسیدن به آن. با مشارکت لئون بوتشتاین، ارنست بویر، هاوارد گاردنر، استنلی کاتز، بروس کیمبال، پیتر لیمن، سوزان رزنک پیرس، آدام یارمولینسکی و فرانک ونگ، بازاندیشی آموزش لیبرال راه‌های بهتری را برای اتصال برنامه درسی و سازمان پیشنهاد می‌کند. کالج های هنرهای لیبرال با واقعیت های چالش برانگیز اقتصادی و اجتماعی امروزی. نویسندگان برای انعطاف‌پذیری بیشتر در ساختار سازمانی بخش‌های دانشگاهی تلاش می‌کنند و استدلال می‌کنند که اعضای هیئت علمی باید نقش بیشتری در بحث‌های سختی که مؤسسات آنها را شکل می‌دهند، ایفا کنند. این اثر از طریق اجرای رویکردهای بین رشته ای و مشارکتی برای یادگیری، همراه با ادغام بهتر برنامه درسی با جنبه های حرفه ای و حرفه ای موسسه، بازگرداندن نشاط به برنامه درسی را پیشنهاد می کند.

مفهوم بازنگری آموزش لیبرال برای هر معلمی معنای یکسانی ندارد. برای یکی، ممکن است به معنای تغییر استراتژیک در الزامات باشد، و برای دیگری، فرمول بندی مجدد فلسفه زیربنایی برای مواجهه با زمان های در حال تغییر باشد. هر اصلاح مهمی در آموزش و پرورش نیاز به تفکر و بحث دقیق دارد. تفکر مجدد آموزش لیبرال کمک قابل توجهی به چنین بحث هایی می کند. این مورد برای دانش پژوهان و دانشجویان، مدیران و هر کسی که با مسائل آموزش مدرن مرتبط است، جالب خواهد بود.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Liberal education has always had its share of theorists, believers, and detractors, both inside and outside the academy. The best of these have been responsible for the development of the concept, and of its changing tradition.

Drawn from a symposium jointly sponsored by the Educational Leadership program and the American Council of Learned Societies, this work looks at the requirements of liberal education for the next century and the strategies for getting there. With contributions from Leon Botstein, Ernest Boyer, Howard Gardner, Stanley Katz, Bruce Kimball, Peter Lyman, Susan Resneck Pierce, Adam Yarmolinsky and Frank Wong, Rethinking Liberal Education proposes better ways of connecting the curriculum and organization of liberal arts colleges with today's challenging economic and social realities. The authors push for greater flexibility in the organizational structure of academic departments, and argue that faculty should play a greater role in the hard discussions that shape their institutions. Through the implementation of interdisciplinary and collaborative approaches to learning, along with better integration of the curriculum with the professional and vocational aspects of the institution, this work proposes to restore vitality to the curriculum.

The concept of rethinking liberal education does not mean the same thing to every educator. To one, it may mean a strategic shift in requirements, to another the reformulation of the underlying philosophy to meet changing times. Any significant reform in education needs careful thought and discussion. Rethinking Liberal Education makes a substantial contribution to such debates. It will be of interest to scholars and students, administrators, and anyone concerned with the issues of modern education.





نظرات کاربران