Researching Urban Youth Language and Identity

این کتاب بررسی می‌کند که چگونه نوجوانان شهری که در یک مرکز آموزشی غیرمعمول در بریتانیا حضور می‌یابند، از زبان و سایر شیوه‌های نشانه‌شناختی برای ارائه هویت در زندگی روزمره خود استفاده می‌کنند. این گزارش مفصل و بسیار انعکاسی با ترکیبی از زبان‌شناسی اجتماعی تنوع‌گرا و زبان‌شناسی اجتماعی تعاملی با اطلاعات قوم‌نگاری، توصیفات و بحث‌های غنی از فرآیندهای زبانی در یک محیط تحقیقاتی که قبلاً بررسی نشده بود، ارائه می‌کند. با انجام این کار، بینش‌های تازه‌ای را در مورد تغییراتی که در زبان انگلیسی بریتانیایی شهری رخ می‌دهد، و مشکلات انجام تحقیقات قوم‌نگاری و زبان‌شناختی اجتماعی در یک زمینه چالش‌برانگیز با استفاده از ترکیبی از روش‌ها و رویکردها نشان می‌دهد. این کار میان رشته ای برای دانشجویان و دانش پژوهان از سراسر زمینه های زبان شناسی اجتماعی، قوم نگاری، و آموزش جذاب خواهد بود. و همچنین ارائه یک منبع ارزشمند برای معلمان و کارآموزان.

This book examines how urban adolescents attending a non-mainstream learning centre in the UK use language and other semiotic practices to enact identities in their day-to-day lives. Combining variationist sociolinguistics and ethnographically-informed interactional sociolinguistics, this detailed and highly reflexive account provides rich descriptions and discussions of the linguistic processes at work in a previously underexplored research environment. In doing so, it reveals fresh insights into the changes taking place in urban British English, and into the difficulties of undertaking ethnographic, sociolinguistic research in a challenging context using a combination of methods and approaches. This interdisciplinary work will appeal to students and scholars from across the fields of sociolinguistics, ethnography, and education; as well as providing a valuable resource for teachers and trainees.