Researching Medical Education

تحقیق آموزش پزشکی یک راهنمای معتبر برای تعالی در تحقیقات آموزشی در حرفه‌های مراقبت‌های بهداشتی است که توسط انجمن مطالعه آموزش پزشکی و AMEE. این متن ضمن معرفی طیف وسیعی از نظریه‌ها و نحوه استفاده از آنها، نشان دادن تنوع روش‌ها و استفاده از آنها، و راهنمایی در مورد توسعه محقق عملی، دانش اساسی کلیدی را در اختیار خوانندگان قرار می‌دهد. با پیوند دادن نظریه، طراحی و روش‌ها در سراسر طیف تحقیقات آموزش حرفه‌های بهداشتی، این متن از بهبود کیفیت، ظرفیت‌سازی و تولید دانش پشتیبانی می‌کند.

تحقیق آموزش پزشکی شامل مشارکت متخصصان و محققان نوظهور از پنج قاره است. این متن شامل اطلاعاتی در مورد زیر است:

• توسعه خود و فعالیت خود به عنوان محقق آموزش حرفه های سلامت
< li> روش‌ها و روش‌شناسی‌ها شامل قوم‌نگاری/ مردم‌نگاری دیجیتال، روش‌های بصری، تحلیل گفتمان انتقادی، زبان‌شناسی عملکردی و پیکره‌ای، آموزش انتقادی، نظریه نژادی انتقادی و پژوهش کنش مشارکتی، و روش‌های علوم اعصاب آموزشی </ span>
• نظریه‌هایی از جمله آن‌هایی که روابط بین زمینه، محیط، افراد و اشیا مهم است (به عنوان مثال، نظریه پیچیدگی، نظریه فعالیت، ماده اجتماعی، نظریه‌های شناختی اجتماعی و عمل مشارکتی) و آنهایی که بیشتر به صورت فردی متمرکز هستند (به عنوان مثال، تئوری های رفتار سلامت، احساسات در یادگیری، طراحی آموزشی، نظریه بار شناختی و تمرین عمدی)
• شامل 10 مورد کاملاً جدید است. فصل‌ها

تحقیق آموزش پزشکی منبع ایده‌آلی برای هر کسی است که در مورد آموزش حرفه‌های بهداشتی تحقیق می‌کند، از دانشکده پزشکی گرفته تا دوره‌های تحصیلات تکمیلی. برای ادامه پیشرفت حرفه ای

“این متن فوق‌العاده‌ای است که تئوری و عمل را در تحقیقات آموزش پزشکی ترکیب می‌کند. نویسندگان نشان دهنده کسانی هستند که در تحقیقات آموزش پزشکی چه کسی هستند، و خرد و بینش آنها به هدایت محققان تازه کار و با تجربه کمک می کند.”
–دیوید ام. /span> پروفسور ممتاز پزشکی، دانشگاه کالیفرنیا، سانفرانسیسکو، ایالات متحده آمریکا

“تحقیق در آموزش حرفه های بهداشتی در حال بلوغ است. این به وضوح توسط ویرایش دوم تحقیق آموزش پزشکی نشان داده شده است. این کتاب در 30 فصل شما را به سفری هیجان انگیز در زمینه نظریه های تحقیق و روش های تحقیق می برد. این کتاب یک منبع جامع برای هر کسی است که درگیر تحقیق در آموزش حرفه های بهداشتی است.”
– Cees van der Vleuten، مدیر سابق دانشکده آموزش حرفه های بهداشت، دانشگاه ماستریخت، هلند

Researching Medical Education is an authoritative guide to excellence in educational research within the healthcare professions presented by the Association for the Study of Medical Education and AMEE. This text provides readers with key foundational knowledge, while introducing a range of theories and how to use them, illustrating a diversity of methods and their use, and giving guidance on practical researcher development. By linking theory, design, and methods across the spectrum of health professions education research, the text supports the improvement of quality, capacity building, and knowledge generation.

Researching Medical Education includes contributions from experts and emerging researchers from five continents. The text includes information on:

• Developing yourself and your practice as a health professions education researcher
• Methods and methodologies including ethnography/digital ethnography, visual methods, critical discourse analysis, functional and corpus linguistics, critical pedagogy, critical race theory and participatory action research, and educational neuroscience methods
• Theories including those where relationships between context, environment, people and things matter (e.g., complexity theory, activity theory, sociomateriality, social cognitive theories and participatory practice) and those which are more individually focused (e.g., health behaviour theories, emotions in learning, instructional design, cognitive load theory and deliberate practice)
• Includes 10 brand new chapters

Researching Medical Education is the ideal resource for anyone researching health professions education, from medical school to postgraduate training to continuing professional development.

“This is an extraordinary text that combines theory and practice in medical education research. The authors represent the who’s who of medical education research, and their wisdom and insights will help guide novice and experienced researchers alike.”
―David M. Irby, Professor Emeritus of Medicine, University of California, San Francisco, USA

“Research in health professions education is maturing. This is clearly evidenced by the second edition of Researching Medical Education. In 30 chapters this book takes you on an exciting voyage on research theories and research methodologies. This book is a comprehensive resource for anyone engaging in research in health professions education.”
― Cees van der Vleuten, former Director of the School of Health Professions Education, Maastricht University, The Netherlands