دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Researching Mathematics Education in South Africa: Perspectives, Practices and Possibilities
دانلود کتاب تحقیق در مورد آموزش ریاضیات در آفریقای جنوبی: دیدگاه ها، تمرین ها و امکانات
مشخصات کتاب
Researching Mathematics Education in South Africa: Perspectives, Practices and Possibilities
ویرایش: نویسندگان: Renuka Vithal, Jill Adler, Christine Keitel سری: ISBN (شابک) : 0796920478, 9780796920478 ناشر: Human Sciences Research Council سال نشر: 2005 تعداد صفحات: 369 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 211 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 36,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Researching Mathematics Education in South Africa: Perspectives, Practices and Possibilities به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تحقیق در مورد آموزش ریاضیات در آفریقای جنوبی: دیدگاه ها، تمرین ها و امکانات نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب تحقیق در مورد آموزش ریاضیات در آفریقای جنوبی: دیدگاه ها، تمرین ها و امکانات
این مطالعه با تأمل در کارهای نظری و ایدئولوژیکی که به رشد تحقیقات آموزش ریاضیات در آفریقای جنوبی کمک کرده است، تحلیلی تاریخی از نیروهایی ارائه می‌کند که طی سال‌ها برنامه‌های درسی ریاضیات را تغییر داده و شکل داده‌اند. موضوعات مورد تحقیق و بررسی شامل آموزش رادیکال، شیوه های کلاس درس مترقی، ریاضیات قومی، و تحقیقات آموزش ریاضی آفریقای جنوبی در هر دو زمینه محلی و بین المللی آن است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Reflecting on the theoretical and ideological work that has contributed to the growth of mathematics education research in South Africa, this study provides a historical analysis of forces that have changed and shaped mathematics curricula over the years. The themes researched and explored include radical pedagogy, progressive classroom practices, ethnomathematics, and South African mathematics education research within both its local and international contexts.
