Research on Young Children’s Humor: Theoretical and Practical Implications for Early Childhood Education

این کتاب طیف گسترده ای از تحقیقات را در مورد شوخ طبعی کودکان خردسال ارائه می دهد و عمق و پیچیدگی رشد شوخ طبعی را در کودکان از بدو تولد تا سن 8 سالگی و بعد از آن روشن می کند. این کار پیشگامان تحقیقات طنز کودکان از جمله پل مک گی، دوریس برگن و واسو ردی را برجسته می کند. این کتاب با ارائه انواع دیدگاه های جدید، موضوعاتی مانند بازی، شوخ طبعی، خنده و لذت را در چارچوب یادگیری و رشد بررسی می کند. این به طنز، بازی با کلمات و کارتون هایی می پردازد که می توانند به عنوان ابزار آموزشی در کلاس استفاده شوند. در نهایت، کاوش هایی از طنز را در یک زمینه فرهنگی و معنوی ارائه می دهد. این کتاب روش‌های متنوع و خلاقانه‌ای را برای مطالعه طنز ارائه می‌کند و مفاهیم عملی را برای بزرگسالانی که با کودکان کار می‌کنند ارائه می‌کند. این کتاب یک سکوی پرش قدرتمند برای حرکت دادن تحقیق و تمرین به سمت درک عمیق تر شوخ طبعی کودکان خردسال به عنوان یک جزء جدایی ناپذیر و معنادار از رشد و یادگیری اولیه است.

This book provides a wide spectrum of research on young children’s humor and illuminates the depth and complexity of humor development in children from birth through age 8 and beyond. It highlights the work of pioneers in young children’s humor research including Paul McGhee, Doris Bergen, and Vasu Reddy. Presenting a variety of new perspectives, the book examines such issues as play, humor, laughing and pleasure within the context of learning and development. It looks at humor, wordplay and cartoons that can be used as educational tools in the classroom. Finally, it provides explorations of humor within a cultural and spiritual context. The book presents diverse and creative methods to study humor and provides practical implications for adults working with children. The book offers a powerful springboard for moving research and practice toward a deeper understanding of young children’s humor as an integral and meaningful component of early development and learning.